河南省教育科学“十一五”规划课题(2006-JKGHAZ-198)
- 作品数：2 被引量：6H指数：2
- 相关作者：蒋桂莲钱同舟赵枫岳更多>>
- 相关机构：郑州大学河南工业大学更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题河南省政府决策研究招标课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国新农村建设中的教育布局与发展问题被引量：4
- 2008年
- 促进农村教育发展是我国推动素质教育的重要步骤和基本要求;农村教育的落后严重制约着我国教育的整体发展水平,促使农村教育发展不但重要而且十分急迫。新农村建设为我国农村教育的发展提供了极为难得的机遇。我国要以新农村建设为契机,实现布局合理、功能完善,结构优化,设施完备、管理规范和师资力量明显增强的农村教育发展目标。主要的办法和思路是:①按照教育规律和合理、方便与可行的要求实现农村教育的合理布局;②根据满足需要,体现个性和增强适应性的原则实行城乡一体的教学规范和基本管理制度;③按照教育城乡均衡发展的要求实行教师一体的工资福利制度和逐步实现教学岗位的均衡安排,加大财政转移支持力度实现城乡教学配套设施的一体化;④淡化行政辖区意识,按需要设立农村教育管理机构;⑤可以先从改善教学条件,优化教育教学布局、完善教育教学功能和设施、改善师资和规范教育教学管理制度入手,然后再逐步实施并相机全面推开素质教育。⑥当务之急是在住房、生活和待遇等方面为城市到农村支教的教师提供完善的支持保障体系。⑦多渠道发展农村的职业和成人教育。
- 赵枫岳蒋桂莲钱同舟
- 关键词：新农村建设教育发展
- 激发道德需要是提高学校德育实效性的关键被引量：2
- 2008年
- 德育实效性不高问题的关键不是道德理论问题,也不是教育或者教学方法的问题,而是教育对象或者从根本上说国民有没有不断提高自身道德水平意愿的问题。重树道德社会氛围,激发国民的道德需要才是提高德育实效性根本措施。道德需要是学生接受道德教育和道德观念的心理基础,是道德增长的内部动力,直接决定道德教育的效果。道德需要决定于社会生产需要,并且随社会生产方式和生产关系的变化不断更新发展。可实践性是道德的基本属性,从一定角度看道德选择就是发展策略的选择,只有"有利"于国民生产和社会实践的行为准则才会被接受,才会被内化为国民的道德需要。我国道德教育效果不明显与不重视道德需要的培养有直接关系。为此,政府和管理当局只有营造良好的能使道德行为受到及时的正面激励和非道德行为得到及时有效惩处的道德环境,才能达到"囚徒困境",良好社会道德风尚才能树立起来,德育实效性不高的问题才能根本解决。高校应始终成为社会道德的制高点,要敢于打破旧的道德观念,树立新的道德标准和理念,在社会生产发展中积极引领道德观念的变革发展,进而推动社会的发展和新道德风尚的形成。
- 蒋桂莲
- 关键词：道德需要德育实效性
