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山西省教育科学“十一五”规划课题(GH09159)

作品数:2 被引量:3H指数:1
相关作者:原兰兰连仙枝卢文汇更多>>
相关机构:晋城职业技术学院更多>>
发文基金:山西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇学生综合素质
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇素质评价体系
  • 1篇中小学教育
  • 1篇综合素质评价
  • 1篇综合素质评价...
  • 1篇小学教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇九年义务教育
  • 1篇可持续发展

机构

  • 2篇晋城职业技术...

作者

  • 2篇卢文汇
  • 2篇连仙枝
  • 2篇原兰兰

传媒

  • 1篇山西煤炭管理...
  • 1篇教学与管理(...

年份

  • 2篇2011
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
构建九年义务教育学生综合素质评价体系被引量:1
2011年
义务教育是立足于人的生命整体,为个体一生的发展奠定基础的教育,是促进学生多方面潜能发展的教育,是促进学生可持续发展的教育。九年义务教育阶段学生综合素质评价是立足于学生综合素质发展,旨在促进学生全面、有个性和可持续的发展的评价模式。
原兰兰卢文汇连仙枝
关键词:综合素质评价体系九年义务教育义务教育阶段可持续发展
中小学生评价的问题与建议被引量:2
2011年
传统的学生评价存在着过分强调评价甄别功能、过于注重学业成绩评价、片面强调定量评价方法、片面强调教育管理部门评价主体地位等问题。针对学生评价的问题与成因,提出了相应的评价改革建议:强调评价功能的诊断性发展性、评价内容的全面性综合性、评价方法的多样性以及评价主体的协商性。
原兰兰卢文汇连仙枝
关键词:中小学教育
共1页<1>
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