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教育部人文社会科学研究基金(10XZJCXLX001): 作品数：11 被引量：26H指数：2; 相关作者：马海林归桑拉姆马慧芳江南朱丹更多>>; 相关机构：西藏大学拉萨师范高等专科学校更多>>; 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>

西藏中学生家庭环境与问题行为的关系研究——以藏族中学生为例被引量：1: 2013年; 采用《家庭环境量表中文版(FES-V)》和《青少年行为问卷》对拉萨市630名藏族中学生进行问卷调查,探讨中学生的家庭环境与问题行为之间的内在关系。结果发现:中学生的家庭环境中矛盾性、组织性、成功性、独立性和娱乐性与其问题行为存在显著相关,表明家庭环境对中学生问题行为具有显著影响。; 朱丹江南归桑拉姆旦增卓玛马海林; 关键词：藏族中学生家庭环境

藏族大学生社会支持与生活压力的关系: 2012年; 运用社会支持评定量表和生活经验量表为测查工具,对460名藏族大学生进行问卷调查,了解藏族大学生社会支持与生活压力之间的关系。结果发现,主观支持和客观支持与生活压力各维度间存在显著正相关;客观支持维度对生活压力的异性关系发展存在显著影响;主观支持对生活压力的四个维度均存在显著影响;支持利用度对生活压力的异性关系发展和自我认同与期许存在显著影响。; 张冬梅马海林; 关键词：藏族大学生社会支持

大学生自我控制能力与问题行为的关系被引量：2: 2013年; 文章采用《自我控制能力问卷》和《青少年行为问卷》对457名藏族大学生进行调查,探讨藏族大学生自我控制能力与问题行为的关系。结果发现:自我控制能力的三个维度及总分与问题行为的六个维度及总分呈显著的负相关,表明自我控制能力的情绪自控、行为自控、思维自控这3个维度对问题行为的6个维度及总分的影响都是非常显著的。; 张纪朋归桑拉姆马海林; 关键词：藏族大学生自我控制能力

藏族大学生生活压力与问题行为关系被引量：1: 2013年; 目的探讨藏族大学生生活压力与问题行为关系,为藏族大学生心理健康教育提供科学依据。方法采用生活经验问卷和青少年问题行为问卷对399名藏族大学生进行问卷调查。结果 (1)藏族大学生生活压力各维度与问题行为各维度之间均存在相关关系(均P<0.01);(2)生活压力的学业压力维度对学业适应不良(β=-0.209)和考试焦虑(β=-0.284)2个维度有明显影响;同伴人际关系维度对退缩(β=-0.252)和神经质(β=-0.243)2个维度有明显影响;异性关系发展对攻击行为(β=-0.146)和违纪(β=-0.306)2个维度有明显影响;生活压力的自我认同与期许维度对学业适应不良(β=-0.213)、退缩(β=-0.293)、神经质(β=-0.233)和考试焦虑(β=-0.293)4个维度有明显影响。结论藏族大学生生活压力会影响行为问题的产生,学校健康教育工作应帮助学生减少各种生活压力源,防止偏差行为出现。; 马海林马慧芳; 关键词：藏族大学生

藏族大学生情绪调节策略与问题行为的关系: 2012年; 通过问卷调查分析了藏族大学生的情绪调节策略与问题行为的关系。结果表明,藏族大学生情绪调节的重新评价维度对问题行为的学业适应不良、攻击行为、违纪、退缩和问题行为总分存在显著的影响,表达抑制维度对问题行为的各维度不存在显著影响。; 马海林; 关键词：藏族大学生情绪调节策略

藏族大学生学校环境与问题行为的关系: 2012年; 文章采用《青少年行为问卷》和《学生学校情景量表》对450名藏族大学生进行调查,探讨学校环境对藏族大学生问题行为的影响。结果发现:学校环境的课业与自我适应维度对学业适应不良有显著影响,常规和自我适应维度对攻击行为有显著影响,常规维度对违纪有显著影响,常规、同学关系和自我适应维度对退缩、神经质和问题行为总分都有显著影响,课业、同学关系和自我适应维度对考试焦虑有显著影响。表明学校环境对藏族大学生问题行为具有显著的影响。; 马海林程东亚; 关键词：藏族大学生学校环境

藏族中学生的心理健康状况被引量：11: 2012年; 本研究调查聚居区藏族中学生的心理健康状况，为藏族中学生心理健康教育提供科学依据。 1对象与方法 1．1对象以藏族聚居区的藏族在校中学生为研究对象。将藏族聚居区分为区内和区外，西藏自治区称为区内，包括拉萨、那曲、山南、日喀则、昌都、林芝。青海、甘肃、四川三个省的藏族居住区称为区外，包括四川阿坝、甘肃甘南、青海海南。每个地区采用随机数表法抽取1所中学，每所中学从初一至高三各年级在所有学生中采用随机数表法抽取25名学生，共发放问卷1350份，; 马慧芳罗平马海林汪念念; 关键词：藏族中学生心理健康

西藏中学生生活压力与问题行为的关系: 2014年; 采用《青少年行为问卷》和《生活压力问卷》对西藏630名中学生进行了调查,探讨西藏中学生生活压力对问题行为的影响。结果表明:西藏中学生生活压力对问题行为具有显著的影响。问题行为受生活压力各维度的影响,影响大小依次是:学业压力、自我认同与期许、异性关系发展、同伴人际关系。; 朱丹江南归桑拉姆旦增卓玛马海林

藏族大学生问题行为状况调查被引量：2: 2014年; 研究采用《青少年问题行为问卷》对1300名西藏自治区高校的藏汉族大学生进行问卷调查,了解藏族大学生问题行为状况。结果发现:(1)藏汉族大学生的学业适应不良得分最高,其次是考试焦虑和问题行为总分,违纪维度得分最低。(2)藏汉大学生在攻击行为、退缩和考试焦虑维度上存在差异,男女藏族学生在学业适应不良、攻击行为和违纪三个维度上存在显著差异。(3)藏族大学生的问题行为的部分维度在年级、专业和父母文化程度及不同出生地上存在显著差异。; 马慧芳马海林罗桑平措; 关键词：藏族大学生

藏族大学生的情绪调节策略被引量：2: 2012年; 已有研究显示：大学生的情绪调节策略受年龄、性别、学科因素的影响。本研究以汉族大学生为对照，调查藏族大学生的情绪调节状况及相关因素，为藏族大学生心理健康教育提供科学依据。; 贺淑红马慧芳马海林; 关键词：藏族大学生情绪调节策略

教育部人文社会科学研究基金(10XZJCXLX001)