全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DJA090262)
- 作品数：20 被引量：46H指数：4
- 相关作者：赵蒙成孙丽丽付萌刘琳阎鑫栩更多>>
- 相关机构：苏州大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家教育部“211”工程更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
- 农民工培训的动机与激发策略被引量：2
- 2011年
- 农民工参加培训的动机总体上是强烈的,具体动机包括掌握工作技能、找到好工作、获得证书、改善知识技能结构等。这些动机是外在的、直接的,没有内在的兴趣作为基础,容易变化不定。可以采取提高培训质量、强化培训内容与具体工作的切合度、建立密切的师生关系等措施来激发和维持农民工的学习热情。
- 赵蒙成
- 关键词：农民工学习动机
- 论职场学习的建构性品质
- 2015年
- 职场学习与建构主义学习有着内在的联系。一方面,职场学习在目的、内容、学习环境等维度上的规定性要求它必然带有显著的建构性特征;另一方面,职场中的建构性学习在建构的对象、结果、环境资源等方面都具有与学校境遇中的建构主义学习大不相同的内涵,从职场的角度来探索建构主义学习,更能揭示建构主义学习的实质、价值与操作条件,丰富和深化对建构主义学习的理论研究。对于职场学习而言,观察与模仿、反思与感悟、从做中学等均是有效的建构方法。
- 赵蒙成
- 关键词：职场学习建构主义不确定性
- 从培训到学习:企业自主学习的内涵、优势与影响因素
- 2012年
- 由培训向员工的自主学习转轨是企业培训的发展趋势。企业的自主学习具有自身的优势,它能激发员工的学习积极性,提高培训效果,使员工更适应当今时代工作的特点与需要。工作岗位的类型、受教育程度、企业的工作环境是影响员工自主学习的主要因素。
- 赵蒙成
- 关键词：知识经济教育程度
- 职场学习视域下高职基础课教学改革
- 2015年
- 高职基础课教学在培养现代职业人才的综合素质方面起着基础性作用,但在实际教学中却处于"边缘化"的境地:教材本科化、教学内容不能彰显时代特色、教学方法简单、教学评价不全面及师资队伍结构单一,这些问题使得高职基础教学质量令人担忧。职场学习理论突出学习环境的情境性、学习要素之间的互动性、学习结果的综合性、学习方式的灵活多样性以及学习主体的自主性等特点,在个人发展和企业竞争中发挥着越来越重要的作用。基于职场学习理论,提出高职基础课教学改进的几点策略。
- 何敏
- 关键词：基础课教学改革职场学习
- 论职业教育研究中质性研究的质量判断标准被引量：2
- 2012年
- 质性研究具有与定量研究不同的逻辑和质量判断标准,而职业教育及其研究也具有自身的特点与要求。从二者的契合点出发,职业教育研究中质性研究的判断标准应特别重视建立研究者与被研究者之间的互信关系,设置足够时间的研究周期,促使研究结果及时接受实践活动的检验,促进科研与教学的实质性结合等问题。同时,它对研究者的综合素质提出很高的要求。
- 赵蒙成
- 关键词：职业教育人文关怀
- 职场中非正式的、偶发学习的框架、特征与理论基础被引量：2
- 2011年
- 在工作环境快速变化的知识经济时代,非正式的偶发学习已成为人类在职场中的核心学习形式。一般从与正式学习相比较的角度来定义非正式的偶发学习,它具有非计划性、非结构性、隐晦性、互动性等特征。默会学习、全人学习、实践共同体等理论能够为这类学习的合法性和价值提供辩护。
- 赵蒙成
- 关键词：职场实践共同体
- “具象性知识”简论
- 2011年
- 具象性知识是指所指称的内容是具体可见的实际事物或活动的知识,具有有限抽象、整体性概括、直接应用性、理智性与实用性相统一等特征。具象性知识是本文提出的一种知识类型,这一概念对于克服高等教育空疏无用的积弊具有重要价值,对于高校教学内容、教学方法的改革也具有启示意义。
- 赵蒙成
- 关键词：高等教育改革
- 新手职场学习的内容初探
- 2011年
- 刚入职的新手在职场中需要学习什么,对这一问题还缺少系统的研究。研究发现,新手职场学习的内容包括工作知识、工作能力与技能、自我概念、团队合作与适应组织文化的能力、负面的经验或认知等。
- 赵蒙成阎鑫栩
- 关键词：新手职场学习
- 基于工作室制的学习共同体:现状、问题与策略被引量：3
- 2015年
- 学习共同体是一种特殊的教学组织形式,对于提高职业教育教学的质量具有重要价值。基于工作室制的学习共同体是职业教育中一种典型的学习共同体类型,它是由真实学习任务与学习情境、学习者、助学者、规则等要素构成的,具有成员构成异质性、参与或退出基于自愿、平等互动、拥有不同层次等特点或优势。在工作室学习共同体的构建中,存在着学生流动性差、工作室任务占用过多时间、分支学习共同体互动不充分等问题,针对此,可以采取确立工作室制学习共同体的育人宗旨、建立科学的校企合作的权力架构、改善工作室学习共同体的规章制度、进一步改进任务设计,强化分支学习共同体之间的互动措施来提高工作室学习共同体的运行质量。
- 赵蒙成付萌
- 关键词：学习共同体工作室制职业教育实证研究
- 职场思维的特征与优势被引量：2
- 2010年
- 职场思维与学校中的思维在主体、功能、动机、工具、方式、结果以及环境等方面均存在着本质区别。与学校中的思维相比,职场思维具有一系列的优点,包括针对真实的情境与问题、灵活省力等;高级思维、社会思维、关键性思维能力、分布式思维以及非正式思维在职场中也能得到较好发展。研究职场思维不仅有利于提高工作成效,还可以为学校课堂教学改革提供借鉴。
- 赵蒙成
- 关键词：分布式认知课堂教学改革
