全国教育科学“十一五”规划课题(FIB060365)
- 作品数：5 被引量：28H指数：3
- 相关作者：王永斌柳德玉蔡中宏袁利平何喜刚更多>>
- 相关机构：兰州交通大学西华师范大学西北师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论更多>>
- 研究性教学的价值与意蕴被引量：2
- 2010年
- 研究性教学是目前国际上普遍认同和实施的一种教学模式,并已成为大学教学改革与发展的一个重要趋势和提升教学质量的一个重要突破口。研究性教学不但赋予"教学相长"新意蕴,而且可以促进教学与科研有机结合,在实践层面促进"教"与"学"的变革。
- 王永斌
- 关键词：研究性教学
- 高等院校构建创新型人才培养体系问题探讨被引量：3
- 2011年
- 在创新型国家建设中,高校担负着培养创新型人才的重大历史使命。为此,高校必须站在建设创新型国家的战略高度来认识创新型人才培养问题,认真分析高等教育中一切不利于创新人才培养的影响因素,大力推行教育创新,明确人才培养目标,培育创新精神,加强创业教育,营造良好的创新氛围。
- 何喜刚王永斌
- 关键词：创新型人才教学改革
- 研究性教学与高校思想政治理论课教学转型被引量：8
- 2010年
- 研究性教学理念的引入,对高校思想政治理论课教学创新提供了一个新的视角。思想政治理论课的特性、当代大学生的心理发展和学习特点也决定了开展研究性教学的必然性。以研究性教学理念推进高校思想政治理论课教学转型,就是要由功能性教学向价值性教学转型,由单纯灌输结论向互动探讨问题转型,由"以教为本"向"以学为本"转型,由"教""学"脱节向"知行合一"转型。
- 王永斌
- 关键词：研究性教学思想政治理论课教学
- 大学生学习方式变革:理念与策略被引量：11
- 2008年
- 探求大学生学习方式变革,以学习改革促进教学质量提高,是深化高校教学改革的着力点。基于此,要秉承"以学生为中心"的教育理念,确立学生的主体地位,赋予学生学习自由,调适教与学的关系,促进教师和学生角色转变,积极推进自主、合作、探究学习模式。
- 王永斌蔡中宏柳德玉
- 关键词：大学生教学生态
- 教育研究成果转化:特征与机制被引量：4
- 2007年
- 教育研究成果是具有一定的学术价值、社会效益或经济效益且带有增值意义的知识产品。通过各种方式将教育研究成果转化并推广运用于相关领域的研究管理活动,是研究管理工作的最后环节,也是研究成果管理的重要组成部分。
- 袁利平
