您的位置: 专家智库 > >

全国教育科学规划教育部重点课题(GFA097020)

作品数:5 被引量:43H指数:4
相关作者:陈睿赵静宇关丹丹张开陈昂更多>>
相关机构:教育部考试中心更多>>
发文基金:全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇硕士
  • 2篇硕士研究生
  • 2篇评分
  • 2篇评分量表
  • 2篇评分误差
  • 2篇量表
  • 2篇考试
  • 2篇考试改革
  • 2篇分量表
  • 1篇多面RASC...
  • 1篇研究生考试
  • 1篇研究生入学
  • 1篇研究生入学考...
  • 1篇研究生招生
  • 1篇招生
  • 1篇入学考试
  • 1篇硕士研究生招...
  • 1篇评分标准
  • 1篇写作
  • 1篇考试内容

机构

  • 4篇教育部考试中...

作者

  • 4篇陈睿
  • 1篇陈昂
  • 1篇张开
  • 1篇关丹丹
  • 1篇赵静宇

传媒

  • 2篇中国考试
  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇考试研究

年份

  • 1篇2012
  • 4篇2011
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
GRE一般测验与GMAT定量能力考查之比较研究被引量:1
2011年
GRE一般测验与GMAT定量能力的考查内容均为初等数学,主要强调解决日常生活工作中遇到的数量问题。但因二者的适用范围有所不同,其能力考查存在一定差异,GMAT对数学逻辑思维的考查比较深入,而GRE一般测验对数学概念的准确性以及思维的全面性有较多考查。在我国硕士研究生入学考试中设置一般能力测试数学部分的考查应根据就读研究生学科专业对数学的不同要求及考生的实际能力和水平设置相应考试内容,试题情境设置应联系实际,贴近生活,试题难度不宜太大,以60%的考生通过资格线来控制试题难度。
陈睿陈昂
关键词:GRE
国内外写作评分量表的对比研究被引量:8
2011年
国外考试项目的写作通常采用小评分量表综合评分法,国内则采用大评分量表综合评分或分项评分法。国外写作评分量表的描述具体、详细,层次清楚,各评分等级间的差别可鉴别,便于评卷者操作。与小评分量表相比,评卷者在大评分量表下不能使用全距分值,容易给出趋中分数,评分员间的评分一致性较差。据此,得出小评分量表下"整体描述+分项具体描述"的综合评分法较大评分量表的综合评分法准确度高,评卷者易于掌握,评卷效率高,评分误差小,考试的公平性也可以得到有效保障。
陈睿
关键词:写作评分量表评分标准评分误差
关于硕士研究生考试招生制度改革的思考被引量:21
2011年
硕士研究生考试招生制度改革是一个系统工程,需要从考试招生管理体制到考试形式、考试内容等方面全方位展开。管理体制的改革应该切实确立招生单位和导师在研究生选拔和培养过程中的主体地位,考试机构提供考试服务,政府部门负责宏观调控和监督。完善"初试+复试"两阶段考试方式,其中初试为全国统一考试,变选拔性为水平考试,由考试机构主办,一年举办多次,成绩几年内有效。重新设置初试考试科目,重在测试考生的基本素质、一般能力、培养潜能和专业基础知识。根据招生单位对初试成绩的基本要求,考生携初试成绩到招生单位申请复试。招生单位以考生初试成绩、复试成绩、大学本科成绩、科研成果或论文、专家推荐信、身体健康状况等综合评定和录取考生。
陈睿
关键词:研究生考试考试改革
两种评分量表的评分效应比较研究被引量:14
2011年
本研究运用多面Rasch模型对比分析了大、小两种评分量表下评分员的评分效应。结果显示,与小尺度评分量表相比,评分员在大尺度评分量表下不能使用全距分值,容易给出趋中分数;而且,在大尺度评分量表下评分员间的评分一致性较差。据此,提出应改进我国各项考试中写作评分量表的设置,并单独报告写作成绩的建议。
关丹丹陈睿张开赵静宇
关键词:评分误差多面RASCH模型评分量表
硕士研究生招生初试考试内容改革研究被引量:4
2012年
在问卷调查、文献分析和实验的基础上,提出在我国硕士研究生招生初试中设置一般能力测试,考查考生是否具备攻读硕士学位所需要的基本素质和一般能力,以弥补目前初试重知识轻能力考查的现状,提高人才选拔的科学性和有效性。
陈睿
关键词:研究生入学考试考试改革
共1页<1>
聚类工具0