湖南省普通高等学校教学改革研究项目([2012]531)
- 作品数：4 被引量：12H指数：1
- 相关作者：吴桂平范增张平柯吉璐更多>>
- 相关机构：湖南第一师范学院西南大学更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省高校创新平台开放基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 初任科学教师PCK及其影响因素的个案研究被引量：1
- 2015年
- 通过课堂观察、访谈、收集实物的方式,调查了一位小学科学初任教师学科教学知识(PCK)的现状,并发现了影响该教师PCK生成和发展的因素,即工作环境、同事的建议、备课的方式、反思的水平和习惯。
- 范增吴桂平
- 关键词：PCK影响因素个案研究
- 试论低成本实验在民族地区中学物理教学中的应用被引量：10
- 2013年
- 民族地区中学物理教学中使用低成本实验有三种主要途径,即低成本实验应用于演示实验、学生随堂实验和课外实验。低成本实验有助于解决民族地区中学物理教学中实验仪器匮乏的问题,且低成本实验本身具有潜在的深层教育价值和教育功能,有助于学生的发展。
- 范增吴桂平
- 关键词：民族地区中学物理教学
- 二氧化碳制取及密度探究实验的改进
- 2015年
- 随着小学科学与初中化学教材衔接的不断加深．部分初中化学的内容已渗透到小学科学教材中。如有关二氧化碳的内容已经出现在各版本的小学科学教材里。然而，小学科学教材中所涉及的二氧化碳实验存在一些弊端，笔者以苏教版小学科学四年级上册认识二氧化碳的实验为例，提出二氧化碳的制取及性质探究实验的改进方案。
- 吉璐张平柯
- 关键词：二氧化碳制取初中化学教材小学科学科学教材
- 论小学科学教师PCK的内涵及其发展策略被引量：1
- 2014年
- 学科教学知识(PCK)是教师知识的核心,发展PCK是教师专业发展的重要途径。文章阐述小学科学教师PCK的内涵,即教师为适应不同能力和兴趣的小学生,在将特定科学知识转化为学生易于理解的课堂教学形式时所使用的知识,它由小学科学课程知识、学习者知识、教学策略知识和学习评价知识构成。小学科学教师PCK的发展策略主要有:根据PCK内涵进行反思;加强专业阅读,进一步学习科学知识和科学教育知识;在学习共同体成员的交流中建构PCK。
- 范增吴桂平
- 关键词：小学科学教师PCK
