浙江省教育科学规划课题(SC66)
- 作品数：3 被引量：15H指数：3
- 相关作者：慕景强胡怡芳徐速更多>>
- 相关机构：浙江经济职业技术学院温州大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 能力本位课程改革的评价方法述评被引量：7
- 2010年
- 随着高等职业教育在中国的迅猛发展,能力本位课程改革亦成为高职课程改革的热点,对能力本位课程改革评价方法进行探讨,既是高职教育本质属性的需要,也是高职课程改革内涵的反映,同时,还是课程评价体系与课程改革匹配的客观要求。文章对国内外能力本位课程改革的评价方法进行了综述和评价,并以浙江经济职业技术学院正在进行的改革试验为样本,做了单个案例剖析。
- 胡怡芳慕景强
- 关键词：高等职业教育
- 不同解题条件下小学六年级学生真实性思考的研究被引量：3
- 2007年
- 本研究采用7道真实性算术应用题构成的测试材料,考察了不同解题条件下小学六年级学生的真实性思考。选取优中差学生共74人,先在以班级为单位的数学测验中完成测试材料,然后进行事后个别访谈。结果表明:1)一般访谈显著地提高了学生真实性思考的水平;而访谈提示进一步显著地提高学生真实性思考的水平。2)不同学业水平学生之间在两次真实性思考提高量上都没有显著差异。3)在访谈中,优差学生在反应方式与真实性思考的层次性等方面表现出差异。基于这些研究结果,我们提出了相应的教育建议。
- 徐速
- 关键词：学业水平
- 对能力本位课程改革效果评价方法的探索被引量：6
- 2010年
- 从能力本位课程改革的特点入手，分析了能力本位课程改革效果的评价方法的表现形式．通过问卷调查分析，提出高职院校课程改革效果评价方法至少应注意四点：评价方法的科学前提．评价方法的三方联动，评价方法的更新机制和常效机制。
- 慕景强胡怡芳
- 关键词：高职教育能力本位课程改革
