浙江省教育科学规划课题(SC87)
- 作品数：4 被引量：41H指数：2
- 相关作者：冀新花郑东辉徐光涛更多>>
- 相关机构：宁波大学宁波教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师参与课堂观察的问题与经验被引量：2
- 2008年
- 近年来，随着课程改革的不断深入，一些学校和教师开展了课堂观察的本土行动。但从实践来看，教师参与的课堂观察还存在经验主义、学科偏见、表演倾向、时间限制、技术含量低等问题。这些问题的解决，既需要学校和教师共同努力，更需要专家的参与。
- 郑东辉
- 关键词：教师参与课堂观察
- 高校基于网络教学平台的教师引导——学生自主教学方式研究被引量：10
- 2008年
- 网络教学平台在E-learning中发挥基础性的支撑作用,近几年在国内高校中获得了广泛的应用,构建有效的基于网络教学平台的教学方式是当务之急。本文首先阐述了基于网络教学平台的学习理念的演变,然后以目前国内高校使用较多的天空教室网络教学平台为例,分析了网络环境下教师的引导行为和学生的自主学习行为。
- 冀新花
- 关键词：高校网络教学平台教师引导
- 参与课程领导:教师专业发展的新路径被引量：2
- 2010年
- 教师参与课程领导对于促进教师专业发展具有重要的现实意义,两者存在互动关系,即专业发展是教师参与课程领导的原动力、教师参与课程领导是校本教师专业发展的基石、教师成为课程领导者是教师专业发展成熟的重要标志。立足两者的关系,捏合课程领导与专业发展各自的关注点,从课程与教学、学生学习、专业支持、人际交流四个维度表征有助于专业发展的教师课程领导行为。
- 郑东辉郭威
- 关键词：课程领导教师专业发展
- 高校网络教学平台辅助课堂教学的实证研究——以宁波大学为例被引量：28
- 2006年
- 如何将网络教学平台与传统教学模式结合起来,提高教学效率,是目前迫切需要解决的问题,文章结合笔者近2年使用网络教学平台辅助课堂教学的实践研究,提出教学资源建设要以教师为主体、师生共建,并提出了资源建设的动态观;在教学设计上要充分发掘网络可共享及强交互的特点开展多种方式的教学,弥补传统课堂教学模式的不足,提高教学效率。
- 徐光涛冀新花
- 关键词：网络教学平台动态观教师引导
