上海市教育委员会重点学科基金(79003009)
- 作品数：14 被引量：130H指数：7
- 相关作者：石伟平汤霓匡淼娟刘晓郑静姝更多>>
- 相关机构：华东师范大学浙江工业大学岳阳职业技术学院更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会重点学科基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学哲学宗教更多>>
- 积极心理学视角下的中职生管理被引量：10
- 2010年
- 学生管理是中等职业学校管理工作的一个重要部分。积极心理学主张通过积极的情绪体验、积极的人格特质、积极的社会环境，对学生自身的积极品质进行挖掘。学校如何实现积极管理成为亟待解决的问题，这不仅需要学校营造积极的管理氛围，还需要教师的积极参与。
- 纪聪聪
- 关键词：积极心理学中职生
- 浅议我国高职院校内涵建设的两条路径被引量：17
- 2010年
- 在当前我国高职院校内涵建设进程中存在着两条路径:以课程建设为核心的建设路径和以专业建设为主线的建设路径。前者是作为当前实然建设路径存在的,在实践中过分强调课程的作用,引发了诸多现实的问题;后者是将专业作为高职教育的基本元素,将内涵建设贯穿高职人才培养整个过程,是一种应然的路径。
- 刘晓石伟平
- 关键词：高职院校课程建设
- 我国通用技能研究的回顾与思考被引量：7
- 2011年
- 我国通用技能的研究经历了研究起步、初步发展和纵深发展三个阶段,在通用技能的内涵、培养以及国际比较等方面取得了一系列成果,但也存在着通用技能内涵的争议性、培养的可操作性、研究的局限性等问题。今后应当围绕我国通用技能研究成果的问题深入反思,并对其研究趋势提出思考。
- 汤霓石伟平
- 简论职业院校实施顶岗实习的困境及对策被引量：21
- 2010年
- 作为职业教育人才培养的一种模式,顶岗实习使学生完全履行其实习岗位的职责,让学生在近乎于＂全职工作＂状态下直接参与社会生产和服务等实践活动,与生产经营活动密切关联。本文从政策、制度、经济、文化四个外部因素以及职业院校内部因素,探究职业院校实施顶岗实习的困境,探析囿于政策法规配套措施缺失的困因,参与各方利益关系界定不明的困局,经济社会文化各种因素制肘的困扰;探索理想与现实的落差,政策法规与贯彻执行的距离,职业教育与生产经营的矛盾。顶岗实习的困境既是体制机制上的困顿,也是思想文化上的困惑,更是校企合作过程中共同面对的实际困难。
- 郑静姝石伟平
- 关键词：职业院校顶岗实习
- 知识转型:审视职业教育课程改革的新视角被引量：3
- 2010年
- 课程问题首先是知识问题。现代科学知识型所统治的职业教育课程存在着诸多问题,成为职业教育长期处于低效的重要原因。当前,知识型正由"现代知识型"向"后现代知识型"转型,在这一背景下,职业教育课程及教学的多方面都要发生本质改变,表现在课程内容走向多元化,课程开发坚持多主体,教学过程是师生在情境中合作开发、共同建构知识的过程。
- 匡淼娟
- 关键词：知识转型职业教育课程改革
- 为高技能人才“正名”:国际视野下高技能人才内涵辨析被引量：12
- 2011年
- 我国学者对＂高技能人才＂内涵理解有＂操作性＂、＂技术性＂与＂岗位领域性＂取向,然而在实践中造成＂重技能,轻技术＂、＂技术性＂理解片面与选择教育培养模式困惑的误区。通过比较国外＂高技能人才＂的内涵,急需对我国高技能人才进行＂正名＂：拓宽对＂技能＂的理解;提升＂技术＂层次;拓宽＂高技能人才＂的培养体系与工作体系。
- 汤霓石伟平
- 当前我国职业教育投入现状的分析与思考被引量：22
- 2011年
- 教育投入是指一个国家或地区根据教育事业发展的需要,投入教育领域中的人力、物力和财力的总和。近年来我国职业教育经费投入方面取得了显著的成就,但仍存在着职业教育经费占教育总经费的比重不高、内部分配不合理、机制不完善等问题。借鉴国外发达国家的成功经验,我国今后应当从加强职业教育投入、完善职业教育经费投入机制、多渠道争取经费来源、加强职业教育经费的管理等方面寻求对策。
- 刘晓石伟平
- 关键词：职业教育
- 反思性实践家:新课程背景下高职教师新角色被引量：1
- 2009年
- 教师是实施课程改革的关键。我国当前许多教师还停留在"技术熟练者"的角色,使得课程实施很难落到实处。新课程理念提倡教师主体参与课程开发,用创造性思维设计情境并在课程实施中进行反思性教学,高职教师迫切需要从"技术熟练者"走向"反思性实践家"。教师如何实现这一角色转变成为亟待解决的问题,这不仅需要教师自身的意识觉醒和主动改变,还要需要学校、课程专家等给予教师各方面的助力。
- 匡淼娟
- 关键词：职教教师反思性实践家
- 全民教育视域中的职业教育:角色、挑战与应对
- 2010年
- 全民教育视域中,职业教育在目标适切性和教育质量上更有利于促进全民教育的发展。然而,世界范围内开展全民的职业教育遇到了一些挑战,如职业教育认同感仍偏低、职业教育经费不足、职业教育质量不高以及基础教育力度仍需加大。为此,提出应对策略:改变职业教育的传统观念、建立多元主体成本分担机制、构建国家资格框架体系、聚焦职后职业教育。
- 汤霓石伟平
- 关键词：全民教育职业教育
- 欧盟构建与发展终身指导政策论坛综述
- 2010年
- 全球化知识经济新时代的背景之下,欧盟构建与发展终身指导政策论坛是将人的全面发展具体化为终身教育和终身学习的制度安排层面,其主要职能为沟通、反馈、政策制定及制度开发。根据建立终身指导政策论坛的目的、性质及作用的不同,终身指导政策论坛可分派为六大具体任务或功能,即改善沟通、鼓励合作、明确公民需求、提高服务质量、引导政策制定、国际合作受益。从欧盟终身指导政策论坛的基本框架、主要职能及任务功能方面入手,作一番条分缕析,并对其建立发展的经验总结归纳,以期借鉴后因地制宜加以创新运用。
- 郑静姝
- 关键词：欧盟
