全国教育科学规划课题(GPA115077)
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 相关作者：黄信王慧孔令翠金黛莱更多>>
- 相关机构：四川民族学院重庆邮电大学四川师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金四川省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 甘孜藏区中小学英语教师教学反思现状调查研究被引量：3
- 2015年
- 教师专业发展既是教师教学反思的条件,也是教学反思的结果。课题组采用量化研究和统计推理的方式对甘孜藏区中小学英语教师的教学反思进行调查研究,较为全面、准确地了解了该地区的教学反思现状,包含对教学反思的理解认识、反思方式、实施细节、影响因素等观测点,旨在为教师专业发展的地域性研究提供事实依据。
- 黄信
- 关键词：英语教师教师专业标准教学反思民族教育
- 藏民族三语教育现状分析被引量：1
- 2013年
- 藏民族三语教育是中国民族教育的重要组成部分,但也有诸多问题,主要表现:三语体制不统一,管理欠规范;三语师资数量少,结构不合理;三语教材(辅)量少质低且缺乏特色;三语教育研究起步晚,现有成果不多;三语教育理念陈旧落后,教学方法手段不新等。
- 黄信张丽
- 关键词：藏民族三语教育民族教育
- 我国民族地区语言教育的国际合作研究与国内实践探索——“第四届中国少数民族地区三语现象与三语教育模式国际学术研讨会”述略
- 2013年
- 2013年3月7日至9日,由四川师范大学外国语学院主办的＂第四届中国少数民族地区三语现象与三语教育国际学术研讨会＂分别在四川师范大学和阿坝师范高等专科学校隆重举行。大会围绕＂推动我国少数民族地区‘三语教育’的改革与发展,促进国际学术界对三语现象与三语教育的学术研究,探索多元文化背景下三语教育的有效途径＂主题先后进行了学术报告与学术研讨。
- 王慧金黛莱孔令翠
- 关键词：少数民族地区教育模式语言教育
- 藏区英语教学媒介语问题与基于藏族学生母语的藏授英语教师培养被引量：11
- 2013年
- 大量理论研究成果与教学实践证明,母语在二语与三语习得中举足轻重,汉语在我国的基础外语教学中始终至关重要。然而,我们在外语教学中对少数民族学生母语应有的迁移作用与三语学习环境下的英语学习特殊性缺乏应有的重视,导致相当部分汉语水平不足的少数民族学生只能接受以汉语作为媒介语的英语教学,使他们的英语学习面临双重负迁移、双语乃至三语障碍。因此,只有对症下药,培养能使用少数民族语言作为媒介语的中小学英语教师,从少数民族学生母语和英语学习的特殊性出发,才能有助于解决少数民族学生英语学习的困难。本文提出应正视藏族学生母语的作用以及藏区三语教学环境下英语教学的特殊性,探索培养以藏语作为英语教学媒介语的教师的重要性、必要性和方法。
- 王慧孔令翠
- 关键词：三语教学媒介语
- 少数民族多语语料库:三语教育的新途径被引量：2
- 2014年
- 三语教育是中国民族教育的重要组成部分。少数民族多语语料库对三语教育具有积极作用,表现在少数民族多语语料库能够:提供教学依据和丰富真实的三语教学资源,构建三语教学的自主性学习模式,培养三语师生的实证性教学科研能力。实践中的建库方法及成功教学案例表明少数民族多语语料库是三语教育的一种新途径。
- 黄信
- 关键词：民族教育三语教育语料库应用
