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中央高校基本科研业务费专项资金(CDJXS11040010)

作品数：2 被引量：3H指数：1
相关作者：冯皙璇陈毅萍郑达轩更多>>
相关机构：重庆大学西南政法大学更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇学业
  • 2篇学业情绪
  • 2篇英语
  • 2篇情绪
  • 2篇交互学习
  • 1篇情绪化
  • 1篇课程论
  • 1篇课程论坛

机构

  • 2篇重庆大学
  • 1篇西南政法大学

作者

  • 2篇陈毅萍
  • 2篇冯皙璇
  • 1篇郑达轩

传媒

  • 1篇电化教育研究
  • 1篇现代教育技术

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从认知角度透视大学英语网络课程论坛交互学习的“情绪化”
2012年
良好的学业情绪对网络课程论坛的使用效果具有积极的作用。基于目前学业情绪的研究多是局限于传统课堂的师生关系,该研究借鉴Garrison等人提出的认知性存在维度来分析大学生在英语网络课程论坛中的交互,以此探究了大学生在英语网络课程论坛交互学习中所产生的学业情绪现状,探讨了其内在的原因及应对措施。
陈毅萍冯皙璇
关键词：学业情绪交互学习
从认知角度“情解”大学英语课程论坛交互学习被引量：3
2012年
学生的学业情绪作为学习准备和过程中的重要的情感体验,对学业成绩有着直接的影响。本文以学业情绪与交互学习之间的关系为研究出发点,通过借鉴Garrison等人提出的认知性存在,界定了大学英语课程论坛交互学习的四个阶段,研究了学业情绪对于这四个阶段的影响,分析其内在的原因,并提出应对措施。
陈毅萍冯皙璇郑达轩
关键词：学业情绪交互学习
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共1页<1>
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