教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-06-0426)
- 作品数：7 被引量：42H指数：4
- 相关作者：黄昭鸣周红省杜晓新肖永涛孙喜斌更多>>
- 相关机构：华东师范大学上海市闸北区小小虎幼稚园中国聋儿康复研究中心更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”上海市浦江人才计划项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 特殊需要儿童听觉干预的理论与实践被引量：4
- 2008年
- 听觉是信息输入的重要渠道,不仅需要对听障儿童进行听觉干预,其他类型的听知觉障碍者也需要相应的干预。本文建构了听觉干预的框架,理清了听觉干预的流程,阐述了听觉干预的内容,说明了听觉干预的原则,为听觉干预的实践提供了较为完整的理论体系和指导模式。
- 刘巧云张芳卢海丹孙喜斌黄昭鸣卢红云周红省
- 关键词：特殊需要儿童
- 刍议前言语、非言语沟通与语言康复的关系被引量：3
- 2009年
- 随着康复手段日益丰富，听障儿童康复效果明显改善，因其他原因导致语言障碍的人群也涌入到语言康复机构，成为语言康复的对象。结合以往的研究成果和自身实践经验，笔者分析了语障儿童的前言语能力、非言语沟通与语言康复之间的关系，阐述了儿童前言语能力、非言语沟通的内涵，指出了儿童前言语能力是语言康复的前提和基础，非言语沟通是语言康复中不可缺少的手段。
- 张伟锋杜晓新黄昭鸣
- 关键词：语言康复非言语沟通
- “多重障碍,多重干预”综合康复体系被引量：4
- 2008年
- 本文论述了"多重障碍,多重干预"综合康复体系理论的内涵、基本框架及其特点。该体系的建构对于落实残疾人"十一五"发展纲要及提升特殊需要儿童的康复水平具有重要的理论意义与实践价值。
- 黄昭鸣杜晓新孙喜斌卢红云周红省
- 关键词：综合康复
- 试论特殊儿童语言康复的内容与手段
- 本文主要是从较宏观的视角来分析特殊儿童语言康复的内容、手段,以期能概括符合语言习得规律的特殊儿童语言康复内容,突出'理解与表达并重'的特殊儿童语言康复理念以及实现此理念的手段,最后还从康复内容与手段出发,提出了的一些相关...
- 张伟锋李孝洁白银婷杜晓新
- 关键词：特殊儿童语言康复
- 文献传递
- 一名听障儿童五项认知能力评估与训练的个案研究
- 目的:通过对一名听障儿童五项认知能力进行评估与干预训练,了解听障儿童认知发展的状况及特点,为认知教育活动提供一定的参考。方法:采用启慧博士学龄前听障儿童五项认知能力评估软件对听障儿童认知能力发展情况进行评估。结果:由于听...
- 陈彦杜晓新黄昭鸣
- 关键词：听障儿童
- 文献传递
- 特殊需要儿童语言干预的理论与实践被引量：5
- 2008年
- 本文旨在讨论特殊需要儿童语言干预的理论与模式,根据汉语言环境下儿童"词语、词组、句子"的语言发展规律及其获得手段的研究成果,提出以"学词语、学词组、学句子"为主线的特殊需要儿童语言干预体系,并介绍该体系的主要内容与实践操作,以及该体系与定量评估(A)、实时治疗(T)和疗效监控(M)之间的关系。
- 黄昭鸣李孝洁张伟锋张磊杜晓新周红省
- 关键词：特殊需要儿童语言干预
- 喉部按摩法治疗功能性嗓音障碍的临床研究被引量：3
- 2009年
- 目的探讨喉部按摩法在功能性嗓音障碍治疗中的意义。方法对33名功能性嗓音障碍患者进行喉部按摩治疗，比较分析其治疗前后平均言语基频（MSFF）、基频标准差（SD），基频微扰（Jitter）．振幅微扰（shimmer）、标准化噪声能量（NNE）5个参数的变化和症状改善情况。结果治疗后患者的平均言语基频，基频标准差、基频微扰．振幅微扰与治疗前相比均有极显著性差异（P〈0．01）。并达到正常值范围；而标准化噪声能量与治疗前相比无显著性差异（P〉O．05）。结论喉部按摩法对大多数功能性嗓音障碍有较好疗效；嗓音治疗中应将现代化的客观测量技术与传统治疗手段相结合。
- 肖永涛郑钦周静黄昭呜
- 特殊儿童可视音乐治疗系统的构建与应用被引量：24
- 2008年
- 本文构建了特殊儿童可视音乐治疗系统,并对该系统的理论基础、治疗素材、场地设置、治疗流程、治疗原则以及治疗效果等进行了探讨。通过系统构建与实际应用,我们认为:可视音乐治疗是特殊儿童心理与行为干预的一种重要手段,其对提高特殊儿童康复水平具有重要的理论意义与实践价值。
- 金野汪佳蓉李立勤黄昭鸣肖永涛卢红云周红省
- 关键词：特殊儿童
- 特殊需要儿童认知干预的理论与实践(II)被引量：2
- 2008年
- 1前言
认知能力是个体智力的核心，也是个体思维、学习和适应环境的基础。智力发育迟缓、听觉障碍、语言障碍、脑性瘫痪和自闭症等儿童往往存在不同程度的认知问题．需要接受认知干预。作为特殊需要儿童”多重障碍、多重干预”综合康复体系^[1]中的一个子系统，认知干预对提高特殊需要儿童的认知能力、
- 宋永宁杜晓新秦宁箴黄昭鸣
- 关键词：认知干预儿童智力发育迟缓适应环境听觉障碍语言障碍
