教育部人文社会科学研究基金(10YJAZH096)
- 作品数：14 被引量：107H指数：7
- 相关作者：徐大真肖艳双朱程程韩笑李同归更多>>
- 相关机构：天津职业技术师范大学北京大学厦门市集美职业技术学校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金天津市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高职生学习投入状况及对策研究被引量：15
- 2012年
- 随着积极心理学的发展和学习型社会的建构,高职生的学习投入问题日益受到教育工作者的关注,为了更好地了解学生,并帮助其缓解学习倦怠状况。采用学习投入问卷对705名高职生进行了问卷调查,结果发现:高职生学习投入状况处于中等水平;农村生源的学生学习投入度更高;学生学习成绩越好其学习投入度越高;依个人兴趣选择专业的学生其学习投入度越高;专业满意度越高的学生其学习投入越高。基于以上研究结果对高等职业院校的教学工作提出了一些针对性建议,以期对高等职业教育教学及人才培养工作提供借鉴意义。
- 肖艳双徐大真
- 关键词：高职生奉献专注
- 高职生学习倦怠状况及干预对策研究被引量：7
- 2011年
- 采用学习倦怠问卷对705名高职生进行调查，结果发现：高职生轻度倦怠的检出率为28．94％，中度倦怠的检出率为17．02％，高度倦怠的检出率为7．94％，学习倦怠的累积检出率为53．9％；总体来说，学习倦怠在性别、学校、独生与否、家庭居住地、学习成绩、选择专业上存在显著差异。基于此，高职院校应根据学习倦怠检出率及各统计变量的差异，有针对性的对学生的学习倦怠状况进行干预，从而构建良好的高职学习氛围，提高学习效率。
- 肖艳双徐大真
- 关键词：高职生学习倦怠情绪低落
- 中国青年人节能低碳态度调查研究
- 研究使用自编节能低碳态度量表,随机抽取499名中国青年人进行调查研究,结果发现:（1）中国青年人对于节能低碳的态度积极且不存在性别差异。（2）中国在学青年对待节能低碳的态度比待业青年更积极。（3）中国城市青年人对节能低碳...
- 徐大真张阿敏郝新新
- 关键词：中国青年
- 文献传递
- 中职生学习倦怠及其与心理一致感的关系研究被引量：1
- 2013年
- 采用学习倦怠量表和心理一致感量表对474名中等职业院校学生进行调查,结果发现:中职生中普遍存在着学习倦怠现象;学习倦怠在性别、年级、生源地、家庭结构上存在着显著差异,在专业方面不存在显著差异;心理一致感与学习倦怠呈现出中等程度的显著负相关;心理一致感能够解释学习倦怠中35.4%的变异。基于此,中等职业教育应从改善学生归因风格,提升其心理可控感;开展认知训练,提高学生自我效能感;合理设置课程结构,加强学法指导;传递正能量,提高心理一致感来减轻学生学习倦怠,提高学习效率。
- 张阿敏徐大真
- 关键词：中职生学习倦怠心理一致感
- 世界技能大赛中国选手的心理技能训练研究被引量：31
- 2014年
- 世界技能大赛对参赛选手的心理素质具有较高要求,其对于中国选手的主要心理困扰有:因大赛经验不足,对竞争对手缺乏了解而导致的心理准备不足,动机与自信心不高;因对自我情绪与压力管理不当导致的赛前焦虑症;因长期单调训练导致的赛前倦怠综合症;因消极思维习惯导致的失败自证预言假设等。因此,开展因应性的目标设置训练、价值运用技术、积极自我对话技术、四步放松训练技术、成功与失败情景表象训练等心理技能训练,对保障选手顺利竞技是非常必要和重要的。
- 徐大真
- 关键词：世界技能大赛心理技能训练
- 浅析职业院校中职业生涯发展教育
- 2011年
- 在当前就业形势十分严峻的环境下,职业院校开展职业生涯发展教育是十分必要的,符合时代要求,有利于学生的终身学习和素质教育。但目前,开展职业生涯发展教育还存在着针对性不强、实践性不够、教育不完整、缺乏专业教师等问题,故此,提出相应的对策予以解决。
- 朱程程徐大真
- 关键词：职业院校职业生涯职业生涯发展教育
- 基于JDR理论的天津市9所职业院校教师的职业倦怠研究被引量：2
- 2013年
- 调查职业院校教师的职业倦怠现状，为预防和干预教师的职业倦怠提供理论依据。选取了天津市9所职业院校的593名教师作为研究对象，采用德国心理学家Demerouti基于JDR理论编制的OLBI量表。结果显示：职业院校教师的职业倦怠检出率较高，中度倦怠水平的人最多；学校类型、性别、工作年限不是影响职业院校教师职业倦怠的因素；学历、职称、婚姻状况和收入水平是影响职业院校教师职业倦怠的因素；学历为本科、有职称、已婚、有孩子的教师感受到工作要求过高，倦怠的特点是身体、情感、认知上的衰竭；平均月收入为2000～3000元的教师感觉到工作资源缺乏，倦怠的特点是与工作保持距离，体验为解离。可见职业院校教师的职业倦怠现象普遍存在。
- 徐大真朱程程
- 关键词：职业院校教师职业倦怠
- 职业院校教师的心理资本现状及开发对策研究被引量：10
- 2014年
- 采用本土心理资本量表,对随机抽取的186名职校教师进行测量,结果显示：职校教师的心理资本水平较高,且人际型心理资本水平高于事务型心理资本水平,但在人口学变量上,女教师、工龄6~10年的教师和月收入3 000元以下的教师心理资本水平较低。因此,综合心理资本开发的PCI模型,本研究提出了一系列对职校教师心理资本进行开发的方法,以促进教师的工作绩效,保障职业教育高速健康的发展。
- 韩笑李同归
- 关键词：职校教师心理资本
- 高职生学习投入状况及对策研究被引量：1
- 2012年
- 采用学习投入问卷对705名高职生进行调查。结果发现:高职生学习投入状况处于中等水平。高职生学习投入总分在居住地、学习成绩、选择专业、专业满意度上存在显著差异,但在性别、学校、家庭结构、年级上不存在显著差异。基于学习投入的特点及各统计变量的差异对高等职业院校的教学工作提出一些针对性建议,以期能对高职生的教学及人才培养工作提供现实的指导意义。
- 肖艳双徐大真
- 关键词：高职生奉献专注
- 职业院校教师心理资本与职业倦怠的关系研究被引量：9
- 2014年
- 以186名职业院校教师为被试,采用本土心理资本量表和倦怠问卷对其心理资本与职业倦怠的关系进行研究。结果发现:(1)职业院校教师的心理资本水平比较高,人际型心理资本高于事务型心理资本;(2)职业倦怠现象在职业院校教师群体中普遍存在,但倦怠程度并不严重,其中耗竭维度高于解离维度;(3)职业院校教师的心理资本与职业倦怠呈显著负相关,奋发进取及自信勇敢对解离有负向预测作用,乐观希望及奋发进取对耗竭有负向预测作用。
- 韩笑李同归
- 关键词：职校教师心理资本职业倦怠
