国家社会科学基金(BJA080058)
- 作品数：10 被引量：125H指数：6
- 相关作者：崔永华张旭翔蔡丽芬王骏施泽波更多>>
- 相关机构：南京信息职业技术学院江苏经贸职业技术学院清华大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于非营利组织经营行为的职教集团发展策略被引量：4
- 2011年
- 职教集团具有非营利组织的特征,文章在目前职教集团开展活动状况的基础上,探讨了职教集团开展经营行为的可行性,认为当前的组织管理方式不利于职教集团的运行,应在经营理念的指导下,借鉴企业集团运行模式,对职教集团组织架构进行创新设计。
- 王骏崔永华贾林
- 关键词：非营利组织
- 工学结合高职课程开发:基于职教集团框架被引量：6
- 2010年
- 由于企业参与度低或缺乏积极性,高职课程开发很难反映企业的需求。在职教集团框架下进行高职课程开发,有助于实现课程开发系统化,加强实践知识与理论知识结合,有助于实现院校与企业的合作关系由"一对一"转变为"多对多"。基于职教集团框架的工学结合课程开发,其运行的关键是使企业获得利益补偿,要从法规、政策上鼓励企业、行业协会深度参与课程开发,从制度上激励中小企业参与职业教育课程开发。
- 卢绍娟崔永华
- 关键词：课程开发工学结合高等职业教育
- 论职教集团在职教综合改革试验区中的作用——基于组织边界理论的思考被引量：6
- 2011年
- 职教综合改革试验区是一项复杂的系统工程,需要政府、高职院校、行业企业以及社会力量等多方面共同努力。以组织边界理论为视角,结合职教集团自身的特点,分析职教集团在职教改革试验区建设与推广过程中应发挥的作用以及相关的政策建议。
- 王骏蔡丽芬崔永华
- 近年来国内职教集团研究的知识图谱被引量：2
- 2011年
- 职教集团的理论和实践是我国职业教育领域的热点。主要选取2002—2010年CNKI数据库的职教集团相关研究论文，通过CitesapceⅡ引文分析绘制职教集团研究主要代表人物知识图谱、核心文献知识图谱、高产机构知识图谱、发表期刊知识图谱，以期能全面了解国内职教集团的研究现状．对该领域开展的后续研究提供参考。
- 蔡丽芬金蓓蓓崔永华
- 关键词：职业教育引文分析
- 论职业教育的“跨界”属性被引量：52
- 2010年
- 职业教育具有跨界属性,主要表现为院校和企业之间存在着物理边界、社会边界和心理边界。职业教育的发展有赖于完善法律制度、加强顶层机构设计、发挥职教集团跨界组织的资源整合优势,以及院校和企业对边界障碍的主动突破,实现对职业教育的共同参与。
- 崔永华张旭翔
- 关键词：职业教育
- 职教集团经营研究——以江苏省为例被引量：18
- 2009年
- 从江苏省职教集团发展现状看,通过借鉴企业集团的运作方式,以教育产品、资产和资本经营为内容,以利益的获取和分配为核心,可以有效经营职教集团。职教集团经营的前提是确定职教集团的有效运行边界,通过制度安排构建职教集团法人主体地位,以利益驱动的方式调动企业参与职教集团经营的积极性,并强化政府机构在职教集团经营中的引导作用。
- 崔永华
- 关键词：高等职业教育
- 基于“四位一体”模型的职教集团运行机制探析被引量：31
- 2010年
- 高职院校、企业、政府机构和中介组织在职教集团中发挥着不同的作用:高职院校应以企业需求为导向,创新教育模式,培养高素质应用型人才;企业以院校成果为依托,完善和寻求智力支持和人力资源支撑;政府机构加大政府保障和资金支持;中介组织提供就业指导和供需信息,参与职教集团运行。由此构建"四位一体"的职教集团运行机制。
- 张旭翔崔永华
- 论东西部高职院校的多元合作与长效机制被引量：7
- 2011年
- 我国职业教育资源存在东西部不均衡的现象,这成为制约西部地区经济发展的瓶颈之一。文章分析了东西部高职院校合作办学的动因,以南京信息职业技术学院和乐山职业技术学院合作办学为案例,探讨了双方发挥各自优势、实现专业建设、联合招生、共同培养等多元合作模式,提出建立互利共赢的多元合作模式是东西部高职院校开展合作办学的长效机制。
- 施泽波崔永华徐胤莉
- 关键词：高职教育
- 跨区域合作办学 力促高职教育均衡发展被引量：1
- 2011年
- 高职教育跨区域合作办学是东部优势高等职业教育向中西部区域辐射，缩小东西部差距，实现我国职业教育的区域均衡发展，提升西部地区职业院校办学质量，为西部地区培养大批高技能应用型人才的重要举措。江苏省自2001年启动支援西部职业教育计划以来，所支援地区从陕西一家发展到目前已涵盖了陕西、新疆、甘肃、内蒙古、安徽、宁夏、青海、广西、云南等9个中西部省份，
- 张旭翔崔永华
- 关键词：合作办学高职教育教育均衡发展高技能应用型人才区域均衡发展
- 基于行动者网络的高职项目化教学实施过程的优化被引量：2
- 2012年
- 项目教学是高职院校积极推行的教学模式之一。文章借助行动者网络理论分析了项目教学中的行动者构成要素以及各行动者之间的关系网络,并提出高职项目教学实施过程优化的相关建议:吸引企业人员和中介机构参与项目教学;对项目教学中的知识和能力进行分解与整合;做好保障措施。
- 蔡丽芬王伟
- 关键词：项目教学行动者网络高职院校
