教育部人文社会科学研究基金(12YJA880018)
- 作品数：14 被引量：43H指数：4
- 相关作者：董新良朱同琴李丽君肖军虎于珍更多>>
- 相关机构：山西师范大学忻州一中北京大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 改革开放后我国农村教师补充政策的文本分析被引量：5
- 2014年
- 从我国农村教师补充政策的发展历程可以看出,我国农村教师补充政策的变迁,在政策效果上,表现出由不稳定向稳定、由数量不足到数量保证、由低素质向高素质追求的特征;在政策价值取向上,体现了政策由工具价值为主向关注教育本体价值转变的特征;在政策倾向上,体现了教育从"城乡二元社会"的"城市优先"向公共服务社会的教育公平转变的特征;在政策客体上,表现出教师个体由被动的统包统分一元化就业到自主择业、自愿招募多元化就业的特征。
- 范晓东
- 关键词：文本分析
- 山西省适龄儿童受教育机会权调查与分析
- 2014年
- 通过对山西省10个市20个县121所中小学适龄儿童受教育机会权的调研表明,山西省适龄儿童受教育机会权的保障取得了一定的成效,主要体现为:九成适龄儿童能够就近入学;七成以上的适龄儿童能够按时入学;近六成适龄儿童实现了免试入学。但山西省适龄儿童受教育机会权保障仍存在一些问题,如部分适龄儿童家校距离较远、推迟入学的现象一定程度上依然存在、学校乱收费现象依然严重、免试入学不彻底。究其原因,主要在于:"撤点并校"缺乏科学合理的规划;家长观念落后,入学制度缺乏灵活性;优质教育资源稀缺,滋生了极大的教育"寻租"空间;二元格局依然明显,择校现象普遍存在。有效保障适龄儿童的受教育机会权,可采取以下措施:因地制宜设置学校,注重教育公平;统筹城乡经济发展,促进教育均衡;缩小校际差异,消除"寻租"根源;保障适龄儿童的受教育机会权,消除一切不利因素。
- 肖军虎马文慧李沁霞
- 关键词：适龄儿童教育公平
- 美国教育财政资助平等性诉讼与充足性诉讼辨析被引量：1
- 2014年
- 美国教育财政资助平等性诉讼与充足性诉讼是两类不同的诉讼。在宪法依据上,平等性诉讼主要依据联邦宪法和州宪法中的平等保护条款,而充足性诉讼则主要是依据州宪法中的教育条款。在诉讼目标上,平等性诉讼追求的是形式意义上的平等,而充足性诉讼追求的是实质意义上的平等。两种诉讼也存在着内在的相互关联性,在司法实践中常难以截然区分。
- 朱同琴
- 农村儿童受教育权及其测评研究
- 2017年
- 在城乡差距较大的现实条件下,强调农村儿童受教育的'权益'属性,有助于促进农村儿童受教育权的实现。农村儿童受教育权实现的过程,也是作为公民的农民利益群体(或个体)与国家及社会关系构建和重塑的过程。在这一进程中,国家力量从起点、过程到结果的各个方面,应发挥不可替代的作用。农村儿童受教育权测评指标体现为受教育机会权、条件权和成功权三个方面。测评农村儿童受教育权,需在构建和分解指标体系的同时,综合考虑指标权重和赋值、主观性指标与客观性指标、绝对评价与相对评价,以及'观测点'的筛选等问题。
- 董新良
- 关键词：农村儿童受教育权测评指标
- 山西农村义务教育阶段辍学情况调查研究被引量：1
- 2015年
- 义务教育阶段的辍学现象一直是我国普及义务教育的难题。以山西省十一个地区的100个村庄作为随机抽样样本,通过Spss16.0统计软件进行建模分析。研究发现:部分农村地区义务教育阶段的辍学现象仍然严重,和以往不同的是,中小学生辍学的主要原因不再是经济压力,而是缺乏兴趣、学习成绩不理想等原因。普及义务教育应努力提高农村教学质量,增强校园吸引力。
- 郑建梅
- 关键词：义务教育辍学
- 受教育权视野下的义务教育均衡发展被引量：1
- 2014年
- 随着知识经济时代和学习化社会的到来,儿童的受教育状况与其健康成长变得休戚相关,受教育权也因此受到人们的关注。本文从受教育权的法学视角去研习义务教育阶段均衡发展的必要性,在我国义务教育发展非均衡现状的基础上,剖析了义务教育发展不均衡的法律缘由,进而从受教育法理角度提出对策,以期从受教育权视野下促进义务教育均衡公平健康发展。
- 李丽君
- 关键词：受教育权义务教育
- 农村寄宿小学生社会化发展实证研究
- 2014年
- 农村寄宿小学生由于长期间断性地与父母分离,其社会化发展主要是在寄宿学校内完成,呈现出片面化发展特征。实证调查表明,寄宿生与学校教师关系较非寄宿生亲密;"想家"是寄宿小学生寄宿期间遇到的最大困难和最强烈的感受;在对寄宿生活的适应上,消极性适应行为多于积极性适应行为;"大照顾小"的寄宿模式使得高年级段寄宿生扮演着"替代妈妈"的角色。
- 霍翠芳
- 关键词：农村社会化发展
- 学生指导:“新高考时代”学校教育变革的新趋向被引量：9
- 2018年
- 学生指导是针对学生在认识和处理自我、自我与他人、自我与社会关系中遇到的问题,提供全面、系统的咨询与服务,以帮助学生认识自我、认识世界、完善自我。在"新高考时代",建立生涯指导、学习指导和心理指导"三位一体"的学生指导制度,是适应教育变革需要、促进学生核心素养形成的必然要求。在学生指导体系中,生涯指导、学习指导和心理指导既各有侧重,又相互交织、互相渗透。其中,生涯指导处于基础性地位,是学生发展的"奠基石";学习指导对学生发展起着"助力"作用,是学生发展的"驱动器";心理指导在学生发展中起着疏通和纠正作用,是学生发展的"调节器"。
- 董新良陈汉明
- 关键词：生涯指导心理指导学校教育变革
- 汇聚多种力量:美国预防性侵儿童犯罪的举措及启示被引量：13
- 2015年
- 美国预防性侵儿童犯罪的主要举措分为两大类:一是来自司法系统的措施,如罪犯登记、社区通知、住处限制、强制性背景审查、判刑入狱和延长刑期等。二是来自教育领域的措施,教育儿童怎样分辨危险的环境和拒绝性侵者的策略,教育受害者要勇敢地揭露罪犯,减少受害者的自我谴责和羞耻感,促进旁观者帮忙等。除此之外,还有心理辅导与治疗和社区预防等其他措施。
- 于珍董新良
- 关键词：预防犯罪教育心理辅导
- 义务教育阶段适龄儿童受教育机会权县际差异的实证分析——基于山西省临汾市3个县的调查被引量：1
- 2013年
- 本文在对山西省临汾市乡宁、蒲县、洪洞3个样本县中小学实地调研的基础上,运用定性与定量相结合的AHP法,对3个县的受教育机会权差异进行了详细地比较和分析。研究表明:经济状况不是保障适龄儿童受教育机会权的决定性因素,但它具有重要的基础性支撑作用;入学权的保障状况对受教育机会权的实现状况的优劣具有决定性的作用;升学权的保障状况对受教育机会权的实现状况具有一定的影响;择校权的实现状况对受教育机会权的实现水平影响很小。
- 肖军虎
- 关键词：义务教育适龄儿童
