教育部人文社会科学研究基金(12YJA880007)
- 作品数：6 被引量：884H指数：4
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- 论高职学生就业软实力的培养被引量：9
- 2013年
- 就业软实力的欠缺是高职学生就业竞争力偏弱的重要原因。软实力决定高职学生的就业竞争力并影响其硬实力的发挥。高职院校、高职学生以及社会都应高度重视学生的就业软实力问题,通过多种途径帮助其提高就业软实力。
- 王丽媛
- 关键词：高职就业软实力
- 高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究被引量：853
- 2014年
- 工匠精神是一种职业态度和精神理念,是从业人员的一种职业价值取向和行为表现,与其人生观和价值观紧密相连。在高职教育中培养学生的工匠精神,是中国经济转型升级发展的需要,是企业、高职院校生存发展的需要,也是高职学生个人发展的需要。高职院校应整合各种教育资源,采用多种教育途径和方法以培养学生的工匠精神。
- 王丽媛
- 关键词：高职教育经济转型升级教育资源
- 均衡视角下的高职院校创业教育制度供给被引量：10
- 2012年
- 高职院校创业教育制度供给均衡是指有效利用各种资源最大程度地满足教育需求从而达到理想状态,这是一个不断发展变化的动态过程。高职院校创业教育制度供给均衡须充分考虑主体多样性需求、投入产出效果、系统内外稳定与和谐、学生主体自我发展等多种因素,采取专业教育有效协同、跨学科师资组建及利益驱动、创业文化创建融合等有效策略,通过人才培养理念系统变革、人才培养环境组织变革和人才培养模式体制变革来实现。
- 陈春琳薛勇
- 关键词：高职院校创业教育
- 浅论高职院校创业教育制度供给的交互属性被引量：3
- 2014年
- 高职院校不断完善创业教育制度供给,充分发挥创业教育在人才培养模式转型和内涵发展中的重要作用,走自发内生的创新之路,满足社会需求,这是高等职业教育理念和实践创新的必然选择。高职院校创业教育制度供给具有良好的交互属性,能够最大程度地利用各种有效资源实现创业教育体系与人才培养模式的交互、创业教育体系与学校办学定位的交互以及创业教育体系与社会需求的交互,其具体实施路径主要表现为:组织治理结构融入学校办学的顶层设计、课程体系体现人才培养模式的系统变革、评价机制凸显社会需求的满足。
- 陈春琳
- 关键词：高职院校创业教育
- 高职院校卓越人才培养的制度化路径——基于创业教育制度供给视角被引量：9
- 2013年
- 在国家实施人才培养"卓越计划"的背景下,高职院校卓越人才培养与创业教育的实施在目标与路径上具有一致性。高职院校在创业教育制度供给的价值选择、高职院校人才培养的系统变革和卓越人才未来发展目标的驱动下,围绕创业教育制度供给的逻辑起点,在创业教育的课程体系、教学形式的组织设计体系、创业教育的督导与诊断服务体系、创业教育的评价体系等方面实现高职院校创业教育的制度供给。
- 陈春琳
- 关键词：高职院校制度化路径
- 在创业教育中进一步推进高校马克思主义大众化被引量：2
- 2012年
- 依托创业教育,从建设高素质的创业教育师资队伍、开展丰富多彩的创业社团活动、占领创业网络舆论阵地等方面努力,关注大学生的成长成才和全面发展,引导大学生投身创业实践,进而在实践中深刻理解、接受和认同马克思主义理论,能够进一步有效地推进高校马克思主义大众化。
- 薛勇
- 关键词：马克思主义大众化创业教育
