黑龙江省教育科学“十一五”规划课题(XGGH08127)
- 作品数：4 被引量：8H指数：1
- 相关作者：于秀文胡南柏青杨孙玉荣王显艳更多>>
- 相关机构：齐齐哈尔医学院齐齐哈尔医学院第一附属医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- CPC应用于病理学教学中培养学生创新思维能力的实践被引量：8
- 2014年
- 培养医学生创新能力和创新意识的是当前新型教育急需解决的问题。我们在2004级、2005级、2006级临床医学专业病理学教学中应用了CPC教学法,在客观评价及主观评价上均优于传统教学法。CPC教学法发挥了学生学习的主观能动性,培养学生的创新思维的能力;并且改变了传统的教学模式,丰富了教学内容,使学生获得知识和能力双丰收。
- 于秀文董海影吴淑琴王绍清
- 关键词：CPC病理学创新思维能力
- 培养病理应用型创新人才应注意的几个问题
- 2009年
- 徐凤琳刘晓雨臧劲松张晓明柏青杨于秀文张春庆刘婷
- 关键词：病理专业诊断病理学外科应用型创新人才临床病理
- 应用多元化教学模式 构建病理学教学新模式
- 2009年
- 随着新世纪医学与医疗卫生事业的快速发展,医学模式随之发生了重大变革,并由此对医疗卫生人员的综合素质提出了更高的要求。然而传统的教学模式已难以适应这一要求,因此必须寻求新的教学模式,才能适应时代的发展。笔者经过十余年的教学实践,探索出一种具有活力的多元化教学模式,可真正实现从应试教育到素质教育的转变,培养适应时代要求的新型人才。
- 于秀文孙玉荣王显艳胡南柏青杨
- 关键词：多元化教学模式病理学
- 在病理学教学中应用CPC教学法培养学生的创新思维能力
- 2008年
- 以往我国的医学教育足以传统教育模式占优势，忽视了对学生创新精神和创新能力的培养，缺乏对学生理论联系实际能力、知识的应用转化能力及创造想象能力的培养，以至于学生质疑能力、批判能力和动手实践能力都较差。21世纪的新型教育是培养创造型人才的教育，培养富有创新意识，勇于创新，又具有创造能力的一代新人；既有扎实的专业基础知识，严谨求实的学风，又有创造意识创新精神，在掌握人类文明已经创造的科技成就的基础上，把科学技术推向新的高峰。这就需要从宏观与整体上对医学教育的模式及课程设置进行改革与调整，以适应新时代的教育要求^[1]。
- 于秀文王显艳孙玉荣赵坤胡南
- 关键词：病理学教学教学法CPC教育模式医学教育
