全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108067)
- 作品数：3 被引量：112H指数：3
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- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题吉林省教育厅重点教研项目更多>>
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- 高等学校课堂教学信息反馈模式研究被引量：19
- 2011年
- 高校的课堂教学信息反馈机制对课堂教学质量至关重要。目前,我国绝大多数高校的课堂教学信息反馈的主要形式有直接反馈模式、间接反馈模式和立体反馈模式三种,这三种模式都各有其优势,但立体反馈模式相对其他两种更有助于使得评价的标准更加全面、准确、科学。只有客观准确把握好各种模式的优劣,科学合理使用,才能达到提高课堂教育教学质量的目标。
- 杨晓东杨卓娟
- 关键词：课堂教学教学信息
- 本科毕业设计(论文)存废之辨析被引量：38
- 2011年
- 近年来,大多高校本科毕业设计(论文)质量严重滑坡已是不争的事实,由此引发出其存废之争议。高等教育大众化和社会经济发展必然会导致对本科毕业生的要求和人才培养教学环节设计的变化,这是毋庸置疑的事实。但笔者认为,任何简单坚持"存"或"废"的做法都是不可取的,本科毕业设计(论文)的存废应取决于人才培养规格与目标的要求,应依据学校类型定位、学科专业特点以及学生个性特征差异而作出相应变革。
- 杨卓娟杨晓东
- 关键词：存废辨析
- 关于高校课程绪论教学的思考被引量：55
- 2011年
- 高等学校教学质量很大程度上取决于课程质量,提高认识并着力讲好各门课程的绪论对于提高课程整体质量水平具有十分重要的引导作用,但这一问题一直没有得到高校教学管理部门与教师应有的重视。基于此,本文提出了大学教师必须树立"绪论既是教材的重点,也是教材的难点"新观点。同时对绪论课的概念、教学目标、教学模式以及如何讲好绪论课的教学策略等几个方面问题进行了分析与阐述;并从课程实施主体、课程自身价值与发展角度,构建了4种绪论课教学模式。
- 杨卓娟杨晓东
- 关键词：大学课程绪论教法学法教学模式
