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全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108070)

作品数：1 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教师

机构

  • 1篇吉林省教育学...

作者

  • 1篇王姣姣

传媒

  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
对教师培训规律与培训方案设计的思考被引量：1
2012年
教师培训是促进教师专业发展的有效手段,具有多重性与关联性、阶段性与递进性、组织性与增效性、主体性与主体间性等规律。教师培训方案的设计应以此规律为基础,从培训目标、培训内容、培训形式、培训管理等方面予以改革和完善。
王姣姣
关键词：教师
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共1页<1>
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