教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(10JJD880011)
- 作品数：11 被引量：52H指数：4
- 相关作者：杨倩谢作栩谭敏张建新王晓艳更多>>
- 相关机构：厦门大学云南大学福建社会科学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 城乡少数民族高等教育机会差异研究——基于云南省五个少数民族的实证调查被引量：2
- 2014年
- 基于对云南省13所高校5,608名少数民族大学生的问卷调查和对77位高中教师与27位家长的访谈,分析彝族、白族、哈尼族、傣族、纳西族高等教育机会的城乡差异及其成因,结果显示:五个少数民族的高等教育入学机会均存在显著城乡差异,农村少数民族学生获得入学机会的数量和质量明显低于城市少数民族学生;五个少数民族学生的城乡入学机会差异不同,哈尼族城乡入学机会差异最大,傣族城乡入学机会差异最小。我国二元城乡分割的社会结构以及与此相关的城乡经济、文化和教育的分离,五个少数民族城乡家庭在教育态度、教育期望、教育支持、家校联系等方面的差异程度则是各种差异形成的主要原因。为此,建立社会、学校与家庭三位一体的能动机制,是从根本上改善农村少数民族学生入学不利问题的关键。
- 杨倩
- 关键词：少数民族高等教育入学机会城乡
- 家庭背景、族群身份与我国不同少数民族的高等教育机会——基于云南省高校少数民族大学生的调查分析被引量：2
- 2012年
- 基于对云南省13所高校5608名少数民族大学生的问卷调查,分析家庭背景与族群身份对我国不同少数民族群体进入不同类型高校的影响,结果发现:家庭背景与族群身份共同影响哈尼族、彝族、白族、傣族、纳西族子女获得高等教育的层次与质量,但影响程度不尽相同。在控制家庭背景等因素的影响之后,白族子女更容易获得本科教育机会,哈尼族子女获得本科教育机会则相对困难。
- 谢作栩杨倩
- 关键词：高等教育机会家庭背景族群身份少数民族
- 我国少数民族子女选择高校的影响因素研究——社会阶层差异的视角被引量：2
- 2012年
- 通过对4682名少数民族大一学生的调查分析,发现不同社会阶层少数民族学生对其选择高校的16个影响因素的重要性评价存在一定差异。在选择高校时,基础阶层少数民族学生受"学费和生活费因素"影响的程度相对更大,中间阶层和优势阶层少数民族学生则更看重"父母、家人或其他亲属的影响或建议"。进一步分析发现,少数民族群体内部的阶层分化对子女选择高等学校产生了显著影响,父母与家人对子女选择高校的影响程度与父母受教育程度呈正相关,"学费和生活费因素"对学生选择高校的影响程度与家庭经济收入呈负相关。基础阶层少数民族学生在父母受教育程度以及家庭收入等方面所处的不利地位使其高校选择上处于不公平地位。
- 杨倩
- 关键词：少数民族择校影响因素社会阶层
- 家庭背景对高等教育入学机会的影响被引量：11
- 2011年
- 从家庭所处社会阶层、父母受教育程度、家庭收入三方面分析家庭背景对高等教育入学机会的影响,研究结果表明:不同社会阶层子女接受高等教育的机会及学校的层次、类型存在差异,基础阶层子女在一般公办本科院校和公办高职高专院校中较易获得入学机会;在公办高职高专院校中,社会阶层差异与父母受教育程度的差异均最小;当父母拥有大学本科及以上高等教育背景时,其子女进入各层次、各类型高等学校的机会均有大幅提升;家庭收入高低对子女是否进入民办性质的院校学习产生一定影响。
- 杨倩
- 关键词：家庭背景社会阶层父母受教育程度家庭收入高等教育入学机会
- 少数民族高等教育机会的城乡差异研究被引量：2
- 2012年
- 我国少数民族学生的高等教育入学机会存在显著的城乡差异,农村少数民族学生高等教育机会获得的数量和质量都要低于城市少数民族学生;较之汉族,少数民族高等教育入学机会的城乡差异程度更为明显,反映了少数民族群体内部入学机会的城乡分化甚于汉族群体。分析我国少数民族群体内部高等教育入学机会的城乡分化状况及其成因发现,城乡教育机会的差异不是单纯的教育问题,其背后隐藏的是我国城乡二元分割的社会结构以及与此相关的一系列政治、经济、文化、教育等制度性和现实性的分离。农村少数民族学生受经济、文化、教育等多方面因素的制约,成为我国实现高等教育机会均等的最薄弱环节之一,亟待引起重视。
- 谭敏
- 关键词：少数民族高等教育城乡
- 促进公平:我国高等教育资源配置的时代任务
- 2012年
- 高等教育公平是社会公平的重要基础,高等教育资源配置公平是高等教育公平的重要体现之一。当前我国高等教育资源在不同地区、不同类型高校之间都存在配置不公的现象。区域经济发展不平衡、财政性高等教育经费投入总体不足、历史上区域高等教育发展不平衡是造成高等教育资源配置不公的主要原因。现阶段,构建多元高等教育体系,建立公平竞争的制度环境,促进高等教育投入多元化,对于实现公平配置高等教育资源,促进高等教育公平具有重要作用。
- 杨倩
- 关键词：高等教育公平
- 家庭背景对学生高等教育选择的影响——以云南不同经济发展水平地州市5所中学为例被引量：6
- 2014年
- 家庭经济收入水平、父母期望、父母职业及学历,作为家庭背景的重要因素对子女教育选择产生着主要影响。以云南省不同经济发展水平地州市的5所高中890名高三学生为研究样本,研究显示:高中毕业后上大学依然是高三学生的主流分流意向,家庭经济收入水平对高三学生高等教育选择影响较小;社会资助等渠道可以解决了上大学的费用问题,但学生担心上大学是"高成本""高就业风险"的风险投资而选择放弃高考;家庭中父母亲对子女的学历期望对孩子的高等教育选择影响较大,就职业及学历而言,父亲对孩子的影响比母亲大。"没钱也要上且能上大学"暗示教育分流不合理让社会分工失灵,"能上大学也不上"暗示高等教育的社会流动功能无处发挥。高等教育机会公平需要政府的政策保障,让低收入群体的文凭发挥功效;父母高期望还需妙招指导孩子才能成才。
- 张建新王晓艳
- 关键词：家庭背景高三学生父母期望
- 家庭背景与不同层次、质量、性质高等教育的获得被引量：5
- 2012年
- 基于对全国175所高校47170名大一新生的问卷调查,分析家庭背景对我国社会成员进入不同类型高校的影响,结果发现:家庭背景对子女获得高等教育的层次、质量与性质具有显著影响,但各个具体的家庭背景因素对子女进入不同类型院校的影响力不尽相同;学生在获得不同层次、质量、性质的高等教育上呈现出不同的家庭背景特征;中间阶层子女在高等教育选择过程中获益颇多。
- 杨倩
- 关键词：家庭背景高校类型
- 家庭背景、族群身份与我国少数民族的高等教育获得被引量：22
- 2011年
- 基于对全国175所高校大一新生的问卷调查,分析其家庭背景与族群身份对我国少数民族群体进入不同类型高校机会的影响,结果发现:我国少数民族的高等教育获得受社会分层与族群分层结构的双重制约。从家庭背景的角度来看,总体上家庭背景愈佳,少数民族子女获得高等教育的机会越多;从族群身份的角度来看,在控制家庭背景变量的情况下,少数民族学生较汉族学生更易获得本科层次的教育机会。
- 谭敏谢作栩
- 关键词：族群身份少数民族家庭背景
