您的位置： 专家智库 > >

陕西省哲学社会科学基金(08N009)

作品数：3 被引量：6H指数：1
相关作者：曲苒刘如平徐长林更多>>
相关机构：陕西教育学院更多>>
发文基金：陕西省哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇教学
  • 1篇学生认知结构
  • 1篇农村
  • 1篇农村教师
  • 1篇教学研究
  • 1篇教学研究能力
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学策略
  • 1篇教师
  • 1篇教学策略
  • 1篇高中教学

机构

  • 3篇陕西教育学院

作者

  • 2篇徐长林
  • 2篇刘如平
  • 2篇曲苒

传媒

  • 2篇当代教师教育
  • 1篇陕西教育学院...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
优化学生认知结构的课堂教学策略被引量：5
2011年
认知结构是影响学生学习的基础因素之一,构建良好的认知结构是学科教学的重要任务。从课堂教学实践角度,探讨认知结构与学科教学的关系,提出五种优化学生认知结构的课堂教学策略,以期为新课程改革提供支持、为一线教师教学实践服务。
曲苒
关键词：教学策略课堂教学
高中教学策略研究的理论构建和实施要略
2012年
高中教学策略课题主要做了理论与实践衔接的高端思考、总策略和微观策略的框架设计、理论向实践转化的路径设计、根据课题需要确定研究方法等方面的理论构建;在实施时主要采取了选择农村项目学校、贯穿课题培训、提供行动研究工具箱、着力跟进式研讨等推进策略。但在行动研究过程管理和发挥团队研究合力方面仍需加强。
刘如平徐长林
农村教师教学研究能力提高的快捷之路被引量：1
2010年
如何快速提高农村中小学教师教学研究能力?笔者多年在农村中小学开展课题研究中发现:理论工作者与实践工作者合作,采用"参与式+实战式"的课题培训方式与"教师培训+行动研究"的课题推进方式,是提高农村教师教学研究能力的快捷途径。
刘如平曲苒徐长林
关键词：农村教师教学研究能力
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0