教育部人文社会科学研究基金(12YJA880090)
- 作品数：13 被引量：82H指数：5
- 相关作者：潘建华宋芬陈建华梁成艾陶军明更多>>
- 相关机构：江西科技师范大学上海师范大学铜仁学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省学位与研究生教育教学改革研究项目教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 中等职业学校专业课教师补充机制探讨被引量：1
- 2013年
- 中等职业学校专业课教师数量不足、专业技能水平和实践教学能力偏弱等问题阻碍了中等职业教育事业的健康发展。要解决好这些问题,政府和相关部门要在充分把握中等职业学校教师现状的基础之上,切实理顺和处理好中等职业学校专业课教师补充机制与教师的职业准入制度、企业兼职教师的聘用机制、教师专业的长期可持续发展制度和人事劳动制度等基本问题,以此为建立和创新中等职业学校专业课教师补充机制提供制度上的考量。
- 潘建华
- 关键词：专业课教师
- 江西省中等职业教育与区域经济协调发展研究被引量：7
- 2015年
- 江西省区域经济快速发展与中等职业教育的发展是密切相关的。江西区域经济发展与中等职业教育协调性发展主要体现在内外部的协调上,内部包括中等职业教育专业设置与区域经济产业结构的协调性、中等职业教育师资队伍建设与区域经济社会发展的协调性等;外部主要包括中等职业教育发展规模与区域经济发展规模的协调性、中等职业教育生均教育经费投入与区域经济社会发展的协调性等。文章试从以上两个方面对江西中等职业教育与区域经济协调发展进行分析,并据此得出相关的结论和建议。
- 陈建华姚燕芬
- 关键词：中等职业教育区域经济协调发展
- 职业教育校企合作有效性研究探析被引量：13
- 2015年
- 校企合作是现代职业教育制度的核心。校企合作的规模虽然比以往有了大幅度扩大,但校企合作的有效性依然不高。对职业教育校企合作认识不到位、制度建设不力、合作企业缺乏专业化教师是影响职业教育校企合作有效性的三个重要因素。借鉴德国校企合作的成功经验,转变观念,进一步完善校企合作制度框架,加强职业学校和合作企业教师队伍建设,以此来提高职业教育校企合作的有效性。
- 潘建华宋芬
- 关键词：职业教育校企合作有效性专业化教师
- “十一五”期间江西中等职业教育发展情况分析和建议被引量：1
- 2013年
- "十一五"期间,江西中等职业教育招生和在校生规模呈增长趋势,但职业教育地位不高,师资队伍建设缓慢,经费投入不足等问题依然没有得到根本好转。
- 潘建华姚燕芬
- 关键词：中等职业教育办学条件
- 高职院校向创业型大学转型的生成条件与关键路径被引量：5
- 2013年
- 创业型大学突出强调大学在经济社会发展中的重要作用。高等职业教育作为高等教育的一个类型,从其办学方针、办学模式和与区域经济联系最密切的本质特征和高职院校自身发展的时代要求来看,高职院校向创业型大学转型是可行也是非常有必要的。坚守高职教育的发展特性和坚持走高职教育特色创新之路是建立和发展创业型大学需要特别关注的问题。
- 潘建华姚燕芬
- 关键词：高职院校
- 关于校企合作新模式——现代学徒制的思考被引量：37
- 2014年
- 为了解决"用工荒"问题,国家提出建设具有中国特色的现代学徒制。从校企合作的现状着手,从纵向和横向角度对我国实施现代学徒制的可行性进行了分析论证。基于我国的校企合作现状,提出从政府层面、企业层面、职业院校层面等建设具有中国特色的现代学徒制。
- 姚燕芬潘建华
- 关键词：现代学徒制可行性政府企业职业院校
- 行业参与职业教育有效路径的制度分析被引量：4
- 2012年
- 行业是构建我国现代职业教育体系的一支重要力量。行业在职业教育与培训中的指导作用日益引起全社会和各级政府广泛关注。加强行业指导，是推进职业教育办学机制改革的关键环节，也是加快产业结构调整、努力转变经济发展方式、体现终身教育理念、
- 潘建华
- 关键词：现代职业教育体系转变经济发展方式职业教育与培训终身教育理念
- 生态学视角的江西职业教育问题研究被引量：2
- 2012年
- 生态学的基本原理可以带给江西职业教育发展诸多有益的启示。立足江西职业教育发展中存在的职业教育滞后区域经济发展、区域职业教育人才供应失衡、职业教育教育资源匮乏、职业教育教学质量不高等问题,其生态学实质是对职业教育发展环境重视不够、对职业教育发展限制因子缺乏有效掌控。江西职业教育要实现科学发展必须从生态学视角关注江西经济结构调整、整合江西职业教育资源、加强职业教育师资队伍建设。
- 潘建华陈建华
- 关键词：生态学视角江西职业教育技能型人才
- 浅析澳大利亚高职教育质量标准体系及启示被引量：4
- 2017年
- 为了提高职业教育的教育质量以及在国际上的影响力,澳大利亚建立起了比较完备的职业教育质量标准体系。我国现有的高等职业教育质量标准体系存在着大量的不足之处,建议借鉴澳大利亚职业教育质量标准体系方面的"三大支柱",结合我国的实际情况,不断完善我国的高等职业教育质量标准体系。
- 宋芬潘建华
- 关键词：培训包
- 全面深化改革视域下职业教育制度建设路径被引量：1
- 2016年
- 制度维系着一种生产关系和经济关系的存在和运行,人创造了制度,制度建设的终极目标是为了人的发展。职业教育的改革和发展始终是在一定的制度框架中进行的,制度对职业教育的发展起着保障和促进作用,而制度本身又处于不断革新和完善之中。制度与职业教育可持续发展,二者之间存在辩证统一、相互促进的逻辑关联。在全面深化改革的现实语境下,应在政策层面做好制度设计,在实践层面注重制度创新,以此全面推进职业教育的可持续发展。
- 陶军明潘建华
- 关键词：职业教育可持续发展
