四川省教师教育研究中心课题(TER2009-038)
- 作品数：4 被引量：12H指数：3
- 相关作者：徐世鼎靖东阁刘涛黎聚才更多>>
- 相关机构：乐山师范学院西南大学重庆市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：四川省教师教育研究中心课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对中小学教师“协同教学”效能的思考被引量：3
- 2013年
- 协同教学是中小学教师专业发展的一种重要方式但目前仍存在重形式轻实质、教学团队建设薄弱、保障体制机制缺失、教学活动缺乏反思等弊端。要提高中小学协同教学的实际效能,可以采取以下策略:建立保障机制,激发变革动力;组建教学团队,营造协作氛围;确定共同愿景,规划实施方案;反思教学实践,提升教学品质等。
- 刘涛徐世鼎
- 关键词：中小学教师协同教学
- 论教育中的身体问题及教育对身体的观照被引量：5
- 2012年
- 身体在教育中依然被遮蔽,这导致教育中存在着忽视学生身体经验、身体形态的"标准化"、身体活动受限、身体囚于时空的"牢笼"等问题。其原因主要在于知识阶层否定身体、规训化和功利化教育的在场以及知识教育学仍占主导地位,因此应从确立全新的身体观、关注具体的人和营造"身体体现"的教育氛围等方面实现教育对身体的理性关照。
- 徐世鼎靖东阁
- 关键词：教育身体
- 台湾高中优质化方案探析
- 2014年
- 发展优质的高中教育既是时代发展的诉求,也是高中阶段学校发展的迫切要求。针对高中教育的地区差异与学生升学压力,台湾教育部门推动实施了高中优质化方案。其系统运作方式在于:以学校自主管理为依托,切实有效地保障优质化方案的推展;以教师专业社群建设为平台,全面扩展合作教研的理念;以弱势学生扶助计划为载体,对学困生实行全方位补救教学;以专家咨询辅导机制运行为契机,协助参与学校的问题解决。台湾高中优质化方案的有益经验为大陆高中课程改革提供重要借鉴:建立可操作的优质化方案,推动高中优质发展;扩大高中自主管理权,实现高中的特色化发展;实行专家咨询辅导,促进学校建设的问题解决;加强校际合作交流,推动区域内学校信息共享。
- 徐世鼎黎聚才
- 院校合作机制建构的路径选择与制度保障被引量：4
- 2011年
- 教师教育质量提升与教育功能发挥的要求,推动着师范院校与中小学合作机制的建构。在教育实践中,师范院校与中小学合作机制的构建面临着合作意识淡薄、合作渠道狭窄以及文化差异等诸多因素的制约。立足于现实,师范院校与中小学合作应该着眼于政府推进、项目联动与自发合作相结合的路径选择,同时在合作过程中,要为师范院校与中小学提供政策支持、资金扶持,建立监督评价机制,以保障合作的实践成效。
- 徐世鼎
- 关键词：师范院校
