教育部人文社会科学研究基金(13XJC880001)
- 作品数：8 被引量：37H指数：4
- 相关作者：常宝宁朱忠琴李录琴郭学军更多>>
- 相关机构：西南大学北京师范大学重庆第二师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目重庆市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 法国义务教育扶持政策与我国教育均衡发展的政策选择被引量：16
- 2015年
- 特别扶持政策是法国政府为促进义务教育均衡发展采取的重要举措,有效改善了法国义务教育失衡现象。借鉴法国政府在贫困地区和弱势群体中的特别扶持政策,我国政府可通过建立教育优先区、实施教师定期流动制度、建立贫困地区学生学业辅导制度、建立学生发展指导制度等举措来促进义务教育的均衡发展。
- 常宝宁
- 关键词：义务教育
- 台湾综合高中发展的政策举措及其启示被引量：4
- 2014年
- 综合高中对于促进普职融合、引导学生多元选择、自主分流、适性发展具有重要作用。台湾地区高度重视综合高中的发展,先后从制度建设、经费投入、课程设置、教师队伍建设等方面采取了一系列政策法规保障综合高中的发展。实践证明,台湾综合高中不论在数量扩张还是质量提升方面都取得了显著成效。我国大陆综合高中应尽快建立综合高中政策法规体系、保障综合高中经费投入、健全综合高中课程体系、提高综合高中教师质量、制订综合高中发展评价指标。
- 常宝宁
- 我国高中阶段普职融通的实践、困境与出路被引量：6
- 2014年
- 普职融通已成为现阶段我国部分高中办学模式发展的现实选择,目前主要体现为在普高渗透职业课程、集普高与职高于一体的综合高中、以及普职学校资源共享三种形式。普职融通对于学校内部资源共享、学生个性特长发展以及学校自身发展产生了积极影响。但普职融通在发展过程中面临着一些观念认识、管理体制、课程设置、评价等方面的障碍。基于此,采取相应的政策措施,为普职融通顺利发展作保障非常必要。
- 朱忠琴
- 关键词：高中阶段
- 美国要素学校联盟评介被引量：1
- 2014年
- 美国要素学校联盟关注学生学业成绩,强调有效性教学以及学生自主性学习,旨在形成促进学生心智发展的、个性化的、公正平等的学校体系。它以十项原则为核心理念,以有效的组织与管理、个性化的课程设置、多样化的学生评价以及家长社区的参与为保障,获得了快速发展。要素学校联盟发展的成功经验为我国普通高中特色化发展中的许多问题提供了解决思路。
- 朱忠琴
- 课程效能与普通高中国家课程校本实施被引量：1
- 2014年
- 国家进行课程改革,学校进行国家课程校本实施的目的是最大程度地提升课程效能。课程效能是指课程在促进个体经验增长和课程目标达成上所产生的有效结果和能力。我国目前普通高中学校的国家课程校本实施主要体现为忠实地实施国家规定课程、对部分国家课程进行调适、对全部国家课程进行调适三种样态,三种样态的课程效能逐级提高。要促进学校课程效能的提升,需要学校增强课程效能意识,完善课程设计,加强校长课程领导力建设和教师培训,设立指向目标的课程评价等措施。
- 朱忠琴郭学军
- 关键词：课程效能国家课程课程实施
- 我国综合高中发展的价值、态势与路径被引量：4
- 2015年
- 综合高中是一种改机构分流为课程分流、校际分流为校内分流的学校类型,它的发展对于减少应试教育的恶性竞争、全面提高学生素质、阻止复读现象频发、促进普职融合、满足学生的个性化发展、促进社会的民主化进程都具有重要的战略意义,大力发展综合高中是中等教育发展的必然要求。我国社会的快速发展、学校规模的扩张、教育的普及、普职界限的淡化都为综合高中的发展创造了条件。综合高中的发展,要从完善顶层设计、加强课程体系建构、完善管理体制、加快制度建设、加大政策支持等方面为突破口。
- 李录琴常宝宁
- 关键词：可行性
- 我国综合高中发展的现状、问题与对策研究被引量：10
- 2015年
- 综合高中的发展克服了普职分离的弊端,建立和完善了人才培养的"立交桥"。但是综合高中发展中面临着教育观念没有得到认可,纵横贯通的教育体制尚未建立,学校办学特色不凸显,政策支持体系不完善等问题。为有效解决综合高中发展中存在的问题,应准确定位综合高中的属性,完善综合高中管理体制;以共同核心课程为基础,构建分层分类的综合高中课程新体系;实施学籍改革和考试招生制度改革;完善综合高中教育经费投入机制;多途径缓解综合高中发展中的师资问题。
- 常宝宁
- 关键词：教育体制政策支持体系
- 美国“初中有效运作”模式的实践与启示
- 2014年
- "初中有效运作"模式是美国学校综合改革模式的一种,它致力于改进初中学校没有做好迈入高中阶段学习准备的状况。"初中有效运作"模式以其具体明确的使命、有效的组织管理、详尽的课程内容标准、评价数据的有效利用,取得了社会公认的成绩。"初中有效运作"模式的成功经验,对于我国提升初中教育教学质量,促进基础教育发展具有重要的指导意义。
- 朱忠琴
