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中国博士后科学基金(2014M550041)

作品数：2 被引量：5H指数：1
相关作者：康叶钦李曼丽韩娟更多>>
相关机构：广东外语外贸大学清华大学广州城市职业学院更多>>
发文基金：中国博士后科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇英国教学
  • 1篇优生
  • 1篇硕士
  • 1篇专业硕士
  • 1篇资优生
  • 1篇教育平等
  • 1篇教育政策
  • 1篇教学
  • 1篇国教

机构

  • 2篇广东外语外贸...
  • 1篇广州城市职业...
  • 1篇清华大学

作者

  • 2篇康叶钦
  • 1篇李曼丽
  • 1篇韩娟

传媒

  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇比较教育研究

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
资优生教育理念与实践的国际比较:特色、问题与趋势被引量：4
2014年
国外基础教育阶段资优生教育的发展大致分为三种类型。芬兰、日本未对资优生教育做出政策性规定,但资优生教育实践在开展着;印度尚未完全普及义务教育,但是国家持续、稳定地支持资优生教育;美国、新加坡、以色列则建立了较为成熟的资优生教育体系。研究表明,要尊重学生天赋的多样性规律,使资优生得到适合其禀赋的教育;智力与人格的和谐发展是各国资优生教育的主导方向;资优生教育越来越趋向规范化和制度化。
李曼丽康叶钦
关键词：资优生教育平等
英国“教学专业硕士”政策的起与落——基于教育政策借鉴理论的研究被引量：1
2014年
英国"教学专业硕士"政策是在当下欧洲背景下发达国家之间教育借鉴的产物。运用比较教育领域中教育政策借鉴的"四步模型"理论进行分析,本文发现,国际学生评价比较中的失利、英国国内对教育现状的不满是引发"教学专业硕士"政策借鉴的原因,而试图快速解决的决策类型、政治变化、经济制约,以及英国与借鉴的对象国—芬兰之间教育背景的差异则导致了该政策的陨落。
康叶钦韩娟
关键词：教育政策
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