江西省教育科学规划课题(11ZD089)
- 作品数：2 被引量：5H指数：1
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- 高校青年教师自我培养机制与发展策略探讨
- 2016年
- 教育教学质量的提高取决于教师发展的水平,教师作为教师发展的客体,在国家和学校重视教师发展的制度背景下,应该充分发挥积极性和能动性,主动进行自我培养,才能更好地达到教师发展的目标。本文在剖析当前教师自我发展中存在缺陷和不足的基础上,提出了教师自我培养机制建立的对策。
- 时洪洋田真真万红娇
- 关键词：教师发展自我培养专家型教师
- 地方高校青年教师培养途径探析——以江西省为例被引量：5
- 2013年
- 高校青年教师的培养既是提高高校教学质量、谋求可持续发展的需要,也是服务地方经济发展的需要,还是青年教师实现个人价值的需要。但目前高校青年教师培养方面存在重学历、轻综合能力,青年教师内驱力不足等问题。在高校青年教师培养方面,可借鉴国外发达国家高等院校的先进经验,并从制度层面做出规划,实施"一聘、二送、三引、四提高"的策略,以构建一支"数量充足、结构合理、特色鲜明、德才双馨"的青年教师队伍。
- 钟晓红余歙峰
- 关键词：高校青年教师心理健康内驱力
