教育部人文社会科学研究基金(11YJCZH112)
- 作品数：21 被引量：425H指数：11
- 相关作者：刘彦慧王珊珊杨洋刘璟莹刘洪伟更多>>
- 相关机构：天津中医药大学天津大学天津市第三中心医院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金天津市教育科学“十二五”规划课题“十一五”国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 护士家庭支持、工作支持和职业成长关系结构方程模型研究被引量：11
- 2015年
- 目的探讨家庭支持和工作支持对护士职业成长的影响。方法采用问卷调查法，抽取天津市5所三级甲等综合性医院在岗注册护士457名作为调查对象，采用工作一家庭支持量表和职业成长量表进行调查研究。结果护士职业成长平均得分为（2．47±0．50）分，处于中等水平，家庭支持平均得分（5．16±0．94）分、工作支持水平得分（4．07±0．99）分，两者均处于中等偏上水平。家庭支持和工作支持均可以直接正性影响护士职业成长（P〈O．01），家庭支持可以作为工作支持与护士职业成长的中介变量。结论工作支持对护士职业成长具有直接促进作用，同时能够通过家庭支持的中介作用间接促进护士的职业成长。医院管理者应关心护士的工作和生活，为其提供必要的支持以促进护士的职业成长。
- 刘彦慧杨洋刘洪伟刘璟莹
- 关键词：护士家庭支持
- 6S管理在ICU护理安全管理中的运用被引量：49
- 2012年
- 目的将6S管理用于护理管理实践中,探讨其对ICU护理安全的影响效果。方法运用"人、机、法、环、料"法确定ICU护理安全的评价指标;采用模糊层次分析法,分析各指标之间的关系,计算出各个指标的权重,并比较实施6S前后各指标的得分情况,得出改善效果。结果实施6S管理后,ICU护理安全评价指标中的各项指标均得到改善。其中,安全意识、6S教育培训、日常保养、差错事故发生率、消毒隔离、环境秩序、药品管理安全等7项指标改善效果大于20%;可靠性、操作的规范性、应急能力等3项指标改善效果在10%～20%;理论知识、操作技能、安全性、有效性、操作的高效性和医疗材料管理等6项指标改善效果小于10%。结论通过开展6S活动,提升了ICU护士的安全意识,提高了护理安全水平,降低了护理差错、缺陷、事故的发生率,从而有效规避了护理风险。
- 孟丽娜刘彦慧刘洪伟刘兆宽
- 关键词：6S管理评价指标ICU
- 基于行动研究法的护士结构性授权的干预效果评价被引量：2
- 2012年
- 目的探索结构性授权与工作倦怠之间的关系，探讨护士结构性授权的干预措施。方法采用工作效能条件问卷、工作倦怠感量表对某三级甲等医院的380名护士进行调查，针对干预前的调查结果制订干预对策并实施，对干预后的结果进行调查，了解结构性授权干预措施的实施效果。结果结构性授权各因子与工作倦怠中情感衰竭和去人格化呈显著负相关性，但信息权利在本研究中未发现与去人格化显著相关，与个人成就感这一因子呈显著正相关性；干预4个月后，被干预护士群体的结构性授权中支持、信息和机会权利显著改善，资源权利未发现显著改善；工作倦怠中情感衰竭和去人格化水平显著降低，个人成就感没有显著改善；干预后工作倦怠的程度较干预前降低。结论管理者应该灵活利用提高结构性授权水平的干预措施，达到降低护士工作倦怠感的目的。
- 郭加佳刘彦慧
- 关键词：工作压力工作倦怠护士
- 护士职业成长的现状及影响因素探析被引量：9
- 2014年
- 目的 调查护士职业成长的现状及影响因素,为提高护士工作满意度,减少护士工作离职率提供建议和依据.方法 随机抽取天津市6所三级甲等医院的526名临床护士作为调查对象,应用职业成长量表进行测量.结果 临床护士的职业成长得分为（2.44±0.53）分.进行单因素分析发现,工作目的、本岗工作年限及性别对职业成长和各维度得分的影响差异有统计学意义;进入多元回归方程,各因素中,工作目的对职业成长得分影响最大,其次是本岗工作年限及性别.结论 护士的职业成长度处于中等偏上水平,各相关部门应加强基层护士职业规划,完善薪酬晋升制度等,加快护士的职业成长,以提升护士的工作满意度,减少护士离职率.
- 刘彦慧黄素素张晓彤刘璟莹杨洋
- 关键词：护士影响因素
- 本科护理实习生结构性授权与专业护理实践环境的关系被引量：3
- 2012年
- 目的:了解目前本科护理实习生结构性授权与专业护理实践环境的状况,并分析两者之间的相关性。方法:采用临床实习环境问卷、专业护理实践环境问卷对在7所三级甲等教学医院实习的200名本科护理学生进行调查。结果:结构性授权总分为11.59±2.40,4个因子得分由高到低依次为支持权力2.89±0.70、资源权力2.89±0.65、信息权力2.89±0.68、机会权力2.83±0.68;专业护理实践环境总分为12.91±1.87,5个因子得分由高到低依次为高质量护理的基础2.81±0.65、护士长的能力、领导方式和对护士的支持2.63±0.42、充足的资源配备2.56±0.48、医护关系2.48±0.46、参与医院事务2.43±0.36,本科护理实习生结构性授权与专业护理实践环境呈显著正相关(P<0.01)。结论:本科护理实习生结构性授权水平较低,专业护理实践环境水平不高,临床教学管理者应充分重视对本科护理实习生适当授权,针对授权不足之处采取有效措施,以创造良好的专业护理实践环境,提高授权水平,稳定护理学生的专业思想。
- 李雁平刘彦慧李春芳
- 个人和组织因素对护士职业成长影响的研究被引量：6
- 2015年
- 目的探讨工作一家庭支持、一般自我效能感和心理安全气氛对护士职业成长的影响，并建立四者之间的关系模型。方法采用工作一家庭支持量表、一般自我效能感量表、心理安全气氛量表和职业成长量表对天津市4所三级甲等医院382名在职护士开展调查。结果工作一家庭支持对护士职业成长总效应为0．562，95％可信区间为0．502～0．641；间接效应为0．121，95％可信区间为0．065。0．207，效应均具有统计学意义，P〈0．05。其中工作-家庭支持-心理安全气氛——般自我效能感-职业成长途径占总间接效应的45．1％，95％可信区间为0．197～0．201；工作-家庭支持-一般自我效能感-职业成长途径占总间接效应的54．9％，95％可信区间为0．066-0．068，中介效应均成立。结论本研究建立了工作一家庭支持、一般自我效能感和心理安全气氛及职业成长间的结构方程模型并阐明了各变量问内在联系。护理管理者应以提高心理安全气氛和护士一般自我效能感为切入点为护士提供支持，促进护士职业成长。
- 杨洋张洪福刘璟莹刘彦慧
- 关键词：护士一般自我效能感
- 护理专业实习生接触化疗药真实体验的质性研究被引量：2
- 2013年
- 目的了解护生在临床实习期间接触化疗药的真实体验，为护生安全管理提供参考依据。方法2011年7月，以质性研究埃德蒙德·胡塞尔（Edmund Hussed）观点构成的现象学方法为指导，深入访谈天津市3所三级甲等医院13名接触过化疗药物的本科护理专业实习生，并运用Colaizzi程序进行分析。结果护生接触化疗药时内心感受表现为害怕与恐惧、不害怕与无所谓、怀疑与侥幸；暴露后表现出担心、害怕和恐具等情绪和心理变化；影响护生防护不足的相关因子主要有防护知识、防护意识、操作技能、心理素质、防护条件、管理和执行情况等7个方面。结论临床护理带教工作应重视护生安全防护教育，加强职业暴露防护知识培训，强化自我防护意识，规范操作行为，实行人性化带教，促进护生职业安全管理体系的构建。
- 杨金花刘彦慧
- 关键词：护理工作
- 慢性疲劳综合征的中医药治疗研究进展被引量：14
- 2012年
- 慢性疲劳综合征（CFS）于1988年由美国疾病控制中心（CDC）正式提出,主要表现为极度疲劳持续或反复发作6个月以上、即使休息后也不能缓解,各项体检及实验室检查均无明显异常,且未发现引起疲劳的内科或精神疾病,同时还伴有低烧或自觉发热、咽喉痛、头痛、肌痛、淋巴结肿、睡眠障碍、注意力不集中、记忆力差、抑郁和认知损害等的一组证候群[1-2]。该病属于亚健康范畴,不仅在欧美及日本等发达国家的发病率相当高,在发展中国家也不少见,并呈逐年升高,
- 刘彦慧李红珠王珊珊杨金花
- 关键词：慢性疲劳综合征中医药灸法推拿拔罐刮痧
- 护士职业倦怠与自我效能和工作环境的相关及回归分析被引量：46
- 2012年
- 目的探讨护士职业倦怠现状及其与自我效能和工作环境的关系，为对护士职业倦怠采取有效干预措施提供依据。方法采用方便抽样法，抽取连云港市2所三级医院护士239名作为调查对象，采用个人资料问卷、护士职业倦怠量表、一般自我效能感量表、专业护理实践环境量表和护士工作压力源量表分别进行测量。对护士职业倦怠各维度和自我效能、专业护理实践环境、护士工作压力源的各维度进行相关和多元逐步回归分析。结果护士情感衰竭得分为（23．95±11．11）分，去人格化得分为（7．90±6．58）分，均处于中等水平，个人成就感降低采用反向计分，得分为（27．51±10．96）分，处于高度倦怠水平。自我效能和工作环境均与护士职业倦怠有关（P〈0．05或P〈0．01）。其中，个人成就感的首要影响因素为自我效能，而情感衰竭和去人格化的主要影响因素为环境。结论应重视提高护士的自我效能，改善护士工作环境，以更有效地降低其职业倦怠。
- 王珊珊刘彦慧
- 关键词：职业倦怠护士自我效能
- 结构性授权和一般自我效能感对本科护生临床实习满意度的影响被引量：6
- 2014年
- 目的:了解结构性授权和一般自我效能感及本科护生临床实习满意度的现状,探讨结构性授权和一般自我效能感对本科护生临床实习满意度的影响。方法:采用方便抽样法,选择天津市九所三级甲等教学医院的176名本科护生为调查对象,应用临床学习效能条件问卷、一般自我效能感量表、临床实习满意度问卷进行调查。结果:结构性授权、一般自我效能感及护生临床实习满意度均处于中等水平,三者呈显著正相关(P<0.01),结构性授权对护生临床实习满意度产生直接影响,并且可以通过一般自我效能感对护生临床实习满意度产生间接影响。结论:结构性授权是影响临床实习满意度的主要因素,一般自我效能感在结构性授权与临床实习满意度之间起到中介作用,间接影响临床实习满意度。
- 曹晓媛刘彦慧
- 关键词：护理一般自我效能感满意度
