国家自然科学基金(J0924018)
- 作品数：12 被引量：49H指数：5
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- 相关机构：北京师范大学首都师范大学中国科协更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 中美青少年科技竞赛筛选机制的比较研究被引量：2
- 2012年
- 青少年科技创新大赛、"明天小小科学家"奖励活动是中国最具影响力的两个青少年科技赛事,英特尔国际科学与工程学大赛、美国科学人才选拔赛是美国的两大知名赛事。本研究从竞赛阶段类型、筛选形式、评审环节和评审标准4个角度,对以上竞赛的筛选机制进行了深入比较,并在此基础上提出如下建议:(1)简化竞赛的评审环节,提高综合素质考察环节的有效性;(2)细化评审标准,扩展评审维度,科学设定各维度权重;(3)扩大省赛评委的选择范围,实现各省评委的共享;(4)加强省赛评委的培训。
- 李冬晖胡咏梅
- 高中生科学素养的性别差异——基于无条件分位数回归的经验研究被引量：10
- 2013年
- 科学教育历来受到各国的广泛重视,科学素养研究也成为基础教育研究的焦点之一,其中不乏关于科学素养与性别关系的讨论,但既有文献都侧重于研究性别对科学素养的影响,没有讨论不同能力水平上的性别差异。本文利用无条件分住数回归模型在这方面进行了有益探索。研究发现,高中男生在科学素养总分、科学解释现象和运用科学证据的能力上都显著强于女生,且这种优势在中等能力水平处(50分位)较为明显;在识别科学问题能力上,男女生没有显著性差异,且高能力水平(75分位以上)女生更具有优势。因此,在科学教育中应该渗透性别发展均衡的理念,注重通过干预非认知因素(科学价值观和科学兴趣等)提升女生的科学素养。
- 胡咏梅唐一鹏
- 关键词：性别差异分位数回归
- 我国高中生科学素质测评研究被引量：3
- 2011年
- 在高中生科学素质已有研究的基础上,对我国高中生科学素质现状进行了大规模基线调查。测评结果表明:样本学生的科学素质水平不高,科学素质中"运用证据"解决实际问题的能力相对较弱;参加科学竞赛学生的科学素质显著高于未参赛学生;地区间和校际间学生科学素质存在显著差异。提高我国高中生科学素质的对策如下:高度重视高中生科学素质建设工作,着力提高高中生"运用证据"解决实际问题的能力;积极开展青少年科学竞赛活动;努力提高西部地区以及非重点学校高中生科学素质,促进我国地区间和校际间高中生科学素质均衡发展。
- 薛海平胡咏梅段鹏阳
- 关键词：高中生
- 中外青少年科技竞赛激励机制的比较研究——基于促进科技创新后备人才选拔和培养的视角被引量：6
- 2012年
- 如何改进和完善青少年科技竞赛激励机制,促使科技竞赛真正成为选拔和培养科技创新后备人才的重要途径,值得社会各界和教育研究者不断探索和研究。本文基于竞赛激励机制方面的相关理论,建构国内青少年科技竞赛项目与国外竞赛项目的比较框架,提出改进我国青少年科技竞赛激励机制的建议(:1)减少国内青少年科技竞赛项目的最高等级奖项配置比例;(2)对各省参加全国青少年科技创新大赛决赛名额的分配采取"基数"加"增长"的方式;(3)对获奖学生的指导教师和积极组织参与科技竞赛活动的学校给予表彰和奖励,创设激励多方(学校、教师、学生及家长)共同参与青少年科技竞赛的机制,是促使青少年科技竞赛持续稳定发展的重要举措。
- 胡咏梅李冬晖
- 关键词：英特尔国际科学与工程大奖赛选拔赛
- 中美青少年科技竞赛审查机制的比较研究
- 2011年
- 中国青少年科技创新大赛、"明天小小科学家"奖励活动是中国最具影响力的两个青少年科技赛事,英特尔国际科学与工程大奖赛、美国科学人才选拔赛是美国的两大知名赛事。本文介绍了以上赛事的概貌,对中美两国竞赛的审查机制进行了比较,并在此基础上提出我国青少年科技竞赛审查机制的改进建议。
- 李冬晖胡咏梅
- 关键词：审查机制
- 国内高中生信息技术素养现状调查——基于五省调研样本的分析被引量：6
- 2013年
- 2003年教育部颁布了《普通高中技术课程标准》,本文利用"青少年科学素养调查"在五省调研的数据,分析了我国高中生利用信息技术的基本情况,并从家庭条件、学校质量和地区三个方面来考察高中生信息技术素养。结果发现,来自中低收入家庭、非示范校、西部地区的高中生在信息技术素养上表现较差。因此,本文认为,应当进一步加大西部农村偏远地区的教育信息化建设,促进我国高中生信息技术素养的均衡发展。
- 唐一鹏胡咏梅
- 教育要关涉学生的幸福——减轻中小学学生家庭作业负担的探讨
- 我国基础教育长期以来的应试教育模式给广大师生带来了巨大压力和负荷,损害了青少年的身心健康,不利于青少年幸福成长。基于对中小学校学生的大规模调查,发现过量的家庭作业负担挤占了学生正常的休息和闲暇时间。相关实证研究表明,小学...
- 胡咏梅
- 文献传递
- 高中生科学兴趣、科学价值观及科学素养性别差异的实证研究被引量：4
- 2013年
- 科学与性别的关系问题,经常受到女性主义研究者的关注。本文利用"青少年科技竞赛活动项目评估及跟踪管理"项目的调研数据,采用描述统计和计量模型方法,对我国高中生科学兴趣、科学价值观和科学素养的性别差异问题进行了深入研究。结果发现,性别差异现象在高中生的科学兴趣、科学价值观方面存在,男生的科学兴趣、价值观显著高于女生,而且男生从事科学相关活动的频率也远远高于女生;不过,男生的科学素养及其能力上虽然高于女生,但多数情况下差异并不显著。我国政府在制定科学教育相关政策时,应该适当考虑性别因素,注重提高女生的科学兴趣,端正她们的科学态度,帮助她们进一步提高自身的科学素养,而且有必要在科学教育和媒体教育中渗透性别意识,引导更多的中国女性进入科学研究领域,从事科学相关职业。
- 唐一鹏胡咏梅
- 关键词：高中生科学价值观性别差异
- 国外青少年科技竞赛研究综述被引量：8
- 2010年
- 国外青少年科技竞赛活动类型多样、影响广泛,本文梳理了近二十年来国外学者们的相关研究,介绍了竞赛活动的类型、特点,并从学生个人、学校和社会三个层次探讨了竞赛活动的影响力评估,并就我国青少年科技竞赛活动的发展提出了相应的建议。
- 郭俞宏薛海平王飞
- 我国高中生科学素质影响因素分析被引量：5
- 2011年
- 高中生是我国科技后备人才的主力军,其科学素质直接关系到我国未来科技水平,因此探讨我国高中生科学素质的影响因素,对于提高我国科技后备人才科学素质进而提升我国科技水平具有重要意义。本文利用我国高中生大规模基线调查数据,基于教育生产函数模型,分析了我国高中生科学素质的影响因素,结果表明:竞赛因素对高中生科学素质有显著影响,班级同伴因素有较大影响,学校因素有很大影响,而家庭因素有重要影响。为此,首先,应重视不断增强科技竞赛和学科竞赛活动对高中生科学素质的提升作用,缩小班级规模、加强合作学习,从而更好地发挥班级同伴效应对于促进高中生科学素质提升的作用;其次,要引导家长形成科学的教育方式,促进高中生科学素质的提高。此外,需要加强中小学科学教育过程中对学生科学素质培养的渗透,重点关注提高西部地区和非重点校高中生科学素质问题。
- 薛海平胡咏梅段鹏阳
- 关键词：高中生影响因素教育生产函数多层线性模型
