国家社会科学基金(12BTY030)
- 作品数：5 被引量：83H指数：5
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- 我国体育教育价值主客体关系解析及其相互作用的内在机制被引量：7
- 2014年
- 在阐述我国体育教育价值主客体关系之前,首先从价值理论、教育价值理论两大方面寻求了体育教育价值主客体划分的理论依据,接着在诠释体育教育内外在价值概念的基础上分别解析了体育教育内在价值主客体关系、外在价值主客体关系,随后更进一步论证了体育教育价值主客体相互选择的特点,最后构建了体育教育价值主客体相互选择及相互作用的内在机制理论模型,以期更加明确我国体育教育价值主客体关系及其相互作用的内在机制。
- 程文广
- 关键词：体育教育教育价值
- 我国学校体育思想发展的哲学反思被引量：13
- 2015年
- 我国学校体育每一次更迭都与其指导思想息息相关,对我国学校体育思想进行哲学反思就是要解决对学校体育发展的认识问题,解决学校体育发展的实践问题。为此,以学校体育思想为研究对象,运用文献资料法在对我国学校体育思想进行哲学反思的内涵及意义诠释的基础上追溯了我国学校体育思想发展所遵循的思想轨迹。认为,我国学校体育思想发展孱弱的根源在于从发展走势上看,西方教育思想的引进脱离了哲学思想的根基;从历史根源上看,本土哲学之上教育思想的抵触;从社会环境上看,对待西方教育思想功利主义的泛滥;从思想认识上看,否定本土教育思想缺乏辩证主义思考。我国学校体育思想发展呈现如下特征:在学习态度上,主体意识的淡薄;在学习内容上,理性批判的匮乏;在实施落实上,"形而上"精神的缺失。今后,我国学校体育思想发展应改变学习态度,发挥积极的主体意识;创新学习内容,坚持理性批判的态度;抓住实施落实,贯彻哲学"形而上"精神。
- 程文广
- 关键词：学校体育思想军国民教育思想实用主义教育思想西方教育思想
- 新时代中国体育发展需求供给研究被引量：35
- 2017年
- 当前体育发展不平衡不充分的问题已无法满足人民日益增长的美好生活需要,因此关注体育发展的需求供给问题十分必要。通过文献资料、逻辑分析等研究方法,从发展领域、发展区域、参与群体三个方面深刻阐释了我国体育发展不平衡的现实表现,系统提出我国体育发展的当前需求,进而以需求为导向探寻我国体育发展供给平衡充分的路径:以体育事业整体发展观统领体育各领域平衡充分发展,以区域体育发展协同观逐步推进区域体育平衡充分发展,以人民身体健康诉求观引领各参与群众平衡充分发展。
- 程文广李帅
- 关键词：体育不平衡
- 当前我国体育教育价值诉求失范成因审视被引量：13
- 2016年
- 采用文献资料法、逻辑分析法等,从失范理论的视角剖析当前体育教育价值诉求失范的成因,即价值诉求层面、社会发展层面、规范层面、行为层面的失范,构建了当前体育教育价值诉求失范规制路径,即抓住方向与根本问题,以科学价值体系引领体育教育价值诉求实现;建立保障与约束机制,以制度创新保障体育教育价值诉求实现;摒弃功利与短视行为,以认识提高来践行体育教育价值诉求。以期促使体育教育价值诉求由失范状态回归有序状态。
- 程文广刘兴
- 关键词：体育教育价值诉求失范
- 体育强国梦下我国体育文化价值审视被引量：18
- 2017年
- 采用文献资料法等研究体育与文化的关系及体育文化价值内涵。主要结论:体育文化的核心层价值为精神价值,中间层价值为制度价值,外显层价值为物质价值;当前我国体育文化价值存在思想观念上对体育文化价值认识的高度,政策保障上缺失体育文化价值执行力度,发展布局上缺失对体育文化价值的建设投入。建议:以领悟体育文化内涵为核心、以强化体育文化政策执行为手段、以均衡体育文化建设为抓手等塑造体育文化价值。
- 程文广罗嘉司夏一冰王淼
- 关键词：体育管理体育文化
