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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DMA060187)

作品数：1 被引量：53H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇少数民族
  • 1篇少数民族教育
  • 1篇文化
  • 1篇文化教育
  • 1篇民族
  • 1篇民族教育
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程建构
  • 1篇课程模式
  • 1篇跨文化
  • 1篇跨文化教育
  • 1篇多元文化
  • 1篇多元文化教育

机构

  • 1篇中央民族大学

作者

  • 1篇苏德

传媒

  • 1篇中央民族大学...

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
少数民族多元文化教育的内容及其课程建构被引量：53
2008年
多元文化教育作为在世界经济一体化格局中,人们对于保持各自文化的特性而做出积极努力的一种结果而成为当今国际流行趋势之一,它是20世纪60、70年代西方国家民族复兴运动的产物。维持多样性、尊重差异、各民族有权利积极参与社会各方面的活动,而不必放弃自己独特的认同,是多元文化倡导的主旨,也是多元文化教育得以产生、发展的理论基点。少数民族多元文化教育的内容十分丰富,多元文化教育的课程建构显得尤为重要,它不仅包括对多元文化的合理整合,还应包括开放的教育观念,注重对学生多元文化思维的培养。
苏德
关键词：少数民族教育多元文化教育跨文化教育课程模式
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