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南方医科大学南方医院教育研究基金(10NJ-ZD01)

作品数：3 被引量：12H指数：2
相关作者：孙挺邵龙泉刘道洪谭睿周珊羽更多>>
相关机构：南方医科大学南方医院南方医科大学暨南大学附属第一医院更多>>
发文基金：南方医科大学南方医院教育研究基金广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇口腔
  • 2篇教学
  • 1篇修复学
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇实施效果评价
  • 1篇全英语教学
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇留学
  • 1篇留学生
  • 1篇口腔科
  • 1篇口腔科学
  • 1篇口腔修复
  • 1篇口腔修复学
  • 1篇困难及对策
  • 1篇互动
  • 1篇互动式
  • 1篇互动式教学
  • 1篇复学

机构

  • 2篇南方医科大学...
  • 1篇广州医学院
  • 1篇暨南大学附属...
  • 1篇南方医科大学

作者

  • 3篇邵龙泉
  • 3篇孙挺
  • 2篇谭睿
  • 2篇刘道洪
  • 1篇刘琦
  • 1篇周珊羽
  • 1篇刘若宇
  • 1篇陈良娇
  • 1篇张耀坤

传媒

  • 2篇中华医学教育...
  • 1篇西北医学教育

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
口腔实习生操作技能培养存在的困难及对策被引量：9
2011年
通过总结口腔医学生临床实习中操作技能培养存在的困难,并对其进行分析,针对现存的问题提出解决方法,旨在提高口腔临床实习的操作技能,为培养实用性口腔医学人才提供指导。
周珊羽邵龙泉孙挺刘道洪谭睿
留学生《口腔科学》全英语教学状况的调查研究被引量：1
2011年
为了解留学生《口腔科学》的全英语教学效果，对临床医学专业留学生进行问卷调查。调查从课程的理解情况、不能理解课程的原因、教学模式、学时数分配几方面入手。结果显示，总体教学效果较好，但也存在不足，应进一步优化教学模式，加强师资队伍的培养。
邵龙泉孙挺刘道洪谭睿
关键词：口腔科学留学生全英语教学问卷调查
互动式教学在《口腔修复学》课程中的实施效果评价被引量：2
2013年
目的探索在《口腔修复学》课程中网络互动结合分组病例讨论的教学效果。方法采取分层随机化分组方式，将40名2009级口腔医学专业学生分为实验组和对照组，每组20人）。其中对照组实施传统教学；实验组实施网络互动结合分组病例讨论教学，在课堂上按3：1的学时比例分配理论知识讲授与病例讨论时间，课后进行网络互动式授课。理论课程结束后，两组学生接受统一考试，题型包括单项选择题（80题）、判断题（20题）、病例分析题（5题），满分150。并进行问卷调查，内容包括学生的学习兴趣以及对学习难度的认知。对两组考试成绩行两样本t检验（a=0．05），问卷调查结果行Mann—WhitneyU检验（a=0．05）。结果对照组考核平均成绩为（109．22±8．22）分，实验组平均成绩为（126．28±8．72）分，两组成绩差异有统计学意义（F=I．1254，P=0．000）。问卷调查显示，实验组与对照组学习兴趣（Z=-2．869，P=0．004）及对学习难度认知（Z=-2．711，P=0．007）存在差异。结论网络互动结合分组病例讨论教学有利于提高学生的学习积极性、学习成绩及独立思考能力，其效果优于传统教学。
张耀坤孙挺刘琦刘若宇陈良娇邵龙泉
关键词：口腔修复学互动式教学病例讨论
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