江苏省教育厅哲学社会科学基金(06SJD740003)
- 作品数：3 被引量：21H指数：3
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- 项目驱动模式下的博士生公共英语教学——“博士研究生国际会议英语”课程的组织设计与实施被引量：13
- 2009年
- 项目驱动式学习以人本主义教育观及建构主义学习理论为基础,是学生在教师的引导下,以学科的概念和原理为中心,围绕某一项目而进行的探究性的学习。该模式以学习者为中心,有利于学生在模拟真实的项目中建构知识并把知识转化成技能,实现在实际工作中的迁移。该模式指导下的博士研究生"国际会议英语"课程在模拟国际会议的课堂背景下,学生通过完成各项目,亲历国际会议的各环节,获得直观的体验,全面锻炼英语听说读写译及跨文化交流等各项技能。
- 梁砾文
- 解读高校外语教育的文化“移情”——从“巴比塔”隐喻说起被引量：3
- 2008年
- 巴比塔的隐喻表明高校外语教育应当注重多元文化教育,然而,目前的外语教育割裂文化与语言的联系,存在缺陷,外语教育的文化使命在于增强学生中外文化"预设",正确"移情",实现文化理解的视界融合和文化创新。
- 沈骑
- 关键词：高校外语教育移情
- 高校通识英语教育模式建构刍议被引量：5
- 2007年
- 随着高等教育的发展,通识教育理念倍受重视。通识教育理念体现在大学英语教育的教学性质、教学目标和教学内容诸多方面,只有使大学英语教育在教育实践中体现和融合通识教育理念,建构合理的通识英语教育模式,英语教育改革才能真正获得成功。
- 沈骑
- 关键词：通识教育大学英语
