国家社会科学基金(10BMZ017)
- 作品数：4 被引量：53H指数：3
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- 新疆双语教育问题探索被引量：26
- 2011年
- 双语现象是实施双语教育的基础,文章在分析新疆双语现象的基础上,分析了新疆双语教育的目标、性质、模式等问题,阐释了新疆双语教育的目标——民汉兼通的含义,以及双语教育模式的类型、层次性和递归性。
- 方晓华
- 关键词：双语教育
- 试论双语教师培养模式被引量：17
- 2012年
- 双语教育是我国少数民族教育的主要模式之一,制约双语教育发展的瓶颈是双语教师数量不足和质量欠佳。文章论证了加强双语教师培养的必要性,阐述了双语教师的培养目标,并根据不同层次双语教育发展的需要,设计了七种双语教师培养模式。
- 方晓华
- 关键词：双语教师
- “民汉兼通”的内涵及目标定位被引量：12
- 2012年
- 文章回顾了"民汉兼通"提出的过程,指出"民汉兼通"是双语教育的目标,而不应该确定为汉语教学的目标,从双语能力和双文化能力两个方面,阐释了作为双语教育目标的"民汉兼通"的内涵,分析了双语能力和双文化能力的三个不同层面。
- 方晓华张兴
- 关键词：双语教育
- 现代性建构的困境及出路——以新疆为例谈语言因素的制约与突破
- 2011年
- 任何社会都无法逃脱现代性所带来的社会变革,因此,如何适应变革与建构现代性是所有社会都面临的重要问题。现代性具有特定的指涉范围,主要包括物质、制度以及观念三个维度,而任一维度的现代性建构都离不开现代化的人。目前,新疆正处在现代性建构的关键时期,而所面临困境的根本亦在于现代化人才的严重缺乏,尤其是少数民族现代化人才的缺乏,而究其根本在于目前少数民族面临着汉语言障碍,这一障碍严重影响了他们获取知识、信息的数量及质量,减少了他们在国内与外界交流、合作的机会,从而限制了其现代素质的养成。因此,如何解决汉语言这一制约因素是突破新疆现代性建构所处困境的前提所在。
- 张兴
- 关键词：人力资本双语教育
