国家社会科学基金(BOA120099)
- 作品数：3 被引量：14H指数：2
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- 美国大学通识教育课程一致性问题的历史发展及启示被引量：8
- 2015年
- 通识教育课程一致性问题是美国通识教育改革中反复出现的问题。美国大学通识教育课程的一致性问题经历了从课程的高度统一到课程的分裂、进而在通识教育改革中强调加强课程的一致性,再到通识教育课程一致性问题加剧的过程。美国大学课程一致性问题的产生和发展深受美国社会和高等教育日趋复杂化和多样性的影响,考察美国大学通识教育课程一致性问题应充分考虑美国高等教育的多样性这一影响因素。
- 於荣
- 关键词：通识教育
- 集中与分散:战后美国联邦大学科研经费分配问题的思考
- 2014年
- 美国联邦政府在战后主要采用以业绩为基础的同行评议制度,通过竞争分配大学科研经费。这一制度导致美国联邦大学科研经费高度集中于少数有声望的大学,并由此引发扩大联邦科研经费分布的要求和相应行动。联邦大学科研经费分配的集中与分散不仅成为战后美国高等教育的基本特点,而且还产生了难以解决的相互对立。
- 於荣
- 繁荣与调整:战后美国高等教育发展的历史轨迹被引量：6
- 2017年
- 二战之后半个多世纪的美国高等教育的发展大体上可以分为"繁荣"与"调整"两个阶段。在20世纪70年代之前,美国高等教育经历了史无前例的快速发展,建立了世界上第一个大众化高等教育系统,同时美国大学的学术地位也不断上升。20世纪70年代中期以后,美国高等教育进入了发展速度相对缓慢的调整时期。在这一阶段美国高等教育问题激增,在不断进行的调整中美国高等教育发生了与前一个阶段显著不同的变化。美国高等教育在战后的快速发展和取得的巨大成功与战后美国的强盛、美国社会和民众以及联邦政府对教育的重视与支持、美国高等教育系统本身所形成的特点等因素密切相关。
- 於荣张斌贤
- 关键词：高等教育
