教育部人文社会科学研究基金(10YJC880012)
- 作品数：14 被引量：86H指数：5
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- 我国成人高等教育定位的新调适
- 2011年
- 当前,成人高等教育正面临新的挑战,为了自身的生存和发展,也为了顺应知识经济时代和终身教育思潮的需要,必须进行定位的新调适,要由重视基础性向职业性转变,实现成人高等教育由知识型向能力型、技能型的转变,以及实现成人高等教育由补偿性向构建终身教育体系的纵深发展。
- 成建宇
- 关键词：成人高等教育教育定位
- 人文素养视野中的研究生创新能力研究被引量：3
- 2012年
- 研究生作为一个逐渐成长起来的特殊群体,提高其创新能力是人才培养的一个重要理念。创新思维和能力的形成与发展并非一蹴而就,是在创新主体的成长过程中逐渐得到提升。而人文素养"以人为对象、以人为中心"的理念强调个性自由、思想解放以及对生存意义和价值的关怀。高等教育的这种人文关怀是育人、育心、育德的全方位综合教育活动,是一种人与人心灵的沟通、精神的契合,它为研究生主体创新能力的培养提供了源动力和价值引导,也是人文素养的意义所在。
- 倪楠
- 关键词：人文素养
- 冲突视野中的大学学术权力与行政权力被引量：8
- 2011年
- 大学学术权力与行政权力的冲突主要是由学术资源配置权之争以及学术文化与行政文化的差异造成的。学术权力与行政权力冲突不仅有消极功能,也有积极功能,在一定条件下,冲突可以防止系统僵化,增强组织的适应性和促进组织的整合。正视大学学术权力与行政权力冲突,坚持权力制衡,学术性与效率性结合,各司其职与相互依存相结合,以及共存与适度倾斜相结合等原则;运用冲突"减压阀"原理及时释放压力,构建应对权力冲突的预警机制,建立、完善利益制衡机制等是应对权力冲突的可行之策。
- 查永军
- 关键词：学术权力行政权力大学文化
- 论我国高校办学自主权的权力边界——落实我国高校办学自主权的困境与出路被引量：5
- 2011年
- 在落实高校办学自主权过程中,我国政府和高校对其权力边界认识模糊,导致权力失衡,使得我国高校办学自主权的落实陷入困境。把握权力边界,以法律手段明确办学自主权的边界,政府在其权力边界内行使行政权力,高校内部形成以学术权力为主导的权力结构,是落实办学自主权的出路所在。
- 李响
- 关键词：高校办学自主权学术权力行政权力权力边界
- 学术资源配置中的大学学术权力与行政权力被引量：10
- 2011年
- 大学学术权力与行政权力的关系是一个广受关注的研究课题。学术资源配置的决定权是大学学术权力和行政权力争夺的一个焦点。学术发展离不开学术资源,学术权力应该在学术资源配置中发挥决定性作用。行政权力在学术资源配置中应发挥独特的影响,因为没有力量制衡的学术权力在资源配置上一样会产生不公平等问题。不过,行政权力在学术资源配置中的权力限度应该明晰。
- 查永军
- 关键词：学术资源学术权力行政权力
- 中国大学“行政化”的文化背景分析被引量：18
- 2011年
- 中国大学"行政化"的实质是将大学的行政权力化为政府行政权力"链条"的末端。大学"行政化"进一步弱化了大学的独立性,使大学学术及学术权力地位边缘化,且助长了学术不端、学术腐败的势头。中国大学"行政化"受到中国传统观念文化社会本位观和制度文化"官学合一"设计的影响,更深受执政党观念文化中的集体主义观和制度文化中的单位制的强力影响。要实现大学"去行政化",需要从观念和制度两个方面入手,对传统文化及执政党文化进行改革创新。
- 查永军
- 关键词：行政化社会本位集体主义单位制
- 论大学精神的继承与创新被引量：5
- 2012年
- 大学是思想最活跃、最富创造力的学术殿堂,是新思想、新知识、新文化的摇篮。堪称大学共同体的行为规范、价值取向和道德准则的大学精神,是引导人类从愚昧走向光明的启蒙者。大学精神的重要性,使我们不得不考虑如何继承和创新大学精神,进而以大学精神更快地推动大学的发展。积极开展校史教育,充分发挥名师的作用是继承大学精神的重要途径;倡导着眼未来的超越精神,创新校园文化,推进大学教育国际化进程是创新大学精神的必然选择。
- 蔡锋
- 关键词：大学精神校史教育校园文化教育国际化
- 我国高校“双肩挑”现象的普遍化及改革研究被引量：8
- 2011年
- "双肩挑"现象的普遍化是我国高校的一个独特现象。该现象的存在既有积极方面的作用,也有消极影响。物质利益的追求,更便捷的获取学术资源以及中国"仕"文化的影响等是致使高校"双肩挑"日益普遍化的主要原因。在制度层面,从源头上消解行政权力的资源配置权,实现行政管理的职业化是应对"双肩挑"问题的可行之策。
- 查永军
- 关键词：学术权力行政权力学术资源
- 从行政主导到学术主导——我国高校内部问责制的反思与重构被引量：4
- 2012年
- 我国高校内部已经形成了行政主导的问责制,行政主导的问责制引发了问责主体错位,问责目的难以实现,问责范围有限和程序不公等问题。行政权力占据主导地位是我国高校内部行政主导问责制的主要原因。把高校当成学术组织来建设,建立和完善师生共同参与问责的机制,建立独立审查和评估机构,以及不断丰富问责的内容和形式等,是建立起以学术为主导的高校内部问责制的可行之策。
- 查永军蔡锋
- 关键词：高校问责行政权力学术权力
- 高校教师考核目标的背离与纠偏被引量：5
- 2011年
- 教师考核是高校教师管理中不可或缺的环节,运用得当可以有效激励教师。但现实中。高校教师考核过程背离了最本真的目标,呈现出重终极性考核、注重外部评价,以及考核评价的福利化等倾向。而功利主义思潮泛滥以及工具理性居于主导地位是高校教师考核目标背离的主要原因。基于此,认为建立健全发展性教师考核制度,形成健康竞争的运行机制等是应对高校教师考核目标背离的可行策略。
- 查永军
- 关键词：高校教师考核
