教育部人文社会科学研究基金(10YJC880020)
- 作品数：8 被引量：20H指数：3
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金云南省省院省校教育合作人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于远程教育的教师专业发展与信息技术整合研究被引量：3
- 2013年
- 教师的专业发展是挖掘教育内部潜力,促进教育内涵发展的重要途径,也是推进我国基础教育改革,提高中小学教育质量的必然要求。目前,教师专业培训存在培训资源不足、知识获取来源单一、学习方法不够个性化等缺陷。随着我国经济社会的发展和信息化建设的推进,教师培训必然要走向信息化、远程化的道路,只有这样,才能突破现行教师专业发展培训的瓶颈,进一步提升教师质量。
- 武健琨
- 关键词：远程教育教师专业化
- 教育技术学科发展的内在危机及对策被引量：1
- 2013年
- 基于对教育技术学科的认识,从"技术应用主义的强旺""独立个性的缺乏""理论研究的贫困"以及"实践影响力的微弱"等方面分析了教育技术学科发展成为一门兼具基础与应用性质的相对独立学科的内在危机,并从学科信念、主体意识和研究机制三个方面提出了应对危机的策略。
- 邓小华
- 关键词：教育技术学
- 云南民族地区中小学信息技术教师科研现状调查与思考被引量：3
- 2012年
- 云南民族地区中小学信息技术教师的科研对促进云南民族地区学校教育信息化和信息技术教育发展有重要的推动作用。本文通过问卷调查发现,云南民族地区中小学信息技术教师的科研意识较强烈、对科研重要性的认识也较充分、具备较强的信息技术教育研究内在动机,但是,他们的信息技术教育科研能力较弱、成果偏少、外部环境的支持不足。本文针对这些问题提出了相应的解决策略。
- 邓小华
- 关键词：云南民族地区中小学信息技术教师
- 云南少数民族地区中小学教师科研状况的调查与思考
- 2013年
- 采用问卷调查法和访谈法对云南少数民族地区中小学教师的科研状况进行调查研究,其结果表明,云南少数民族地区中小学教师的科研存在认识与行动之间的内在矛盾,为了化解这一矛盾,应建立激励机制、加强教师科研培训、搭建科研平台以及加快中小学科研质量标准和评价体系的研制,切实提高云南少数民族地区中小学教师的科研能力和水平。
- 邓小华
- 关键词：云南少数民族地区中小学教师
- 国内校长信息化领导力研究综述被引量：7
- 2012年
- 近年来，校长信息化领导力（又被称为“面向信息化的领导力”、“校长教育信息化领导力”、“信息技术环境下中小学校长领导力”）受到了我国学者、一线教学人员与管理者的高度关注，并产生了较为丰富的研究成果。有研究指出，校长信息化领导力是影响信息技术在中小学教育中有效应用的最重要的因素。可以预见，在国家大力推行教育信息化并以此带动教育现代化的战略背景下，特别是在我国推进新一轮基础教育课程改革的实践中，校长信息化领导力将不仅决定学校教育信息化发展的水平，甚至还会左右学校向教育现代化迈进的步伐。
- 邓小华
- 关键词：信息化领导力校长领导力信息技术环境中小学教育教育现代化
- “学术的教学”与“教学的学术”——论中小学科研与教学的关系被引量：5
- 2013年
- 一、问题的提出
科研与教学的关系一直是教育研究中的经典话题，也是争议不断的难题。如果从德国的洪堡和英国的纽曼算起，这种争论已持续了两百多年，并且学术界对此争论的热情不减。据不完全统计，
- 邓小华
- 关键词：学术界教学教育研究纽曼洪堡
- 信息技术教师成为研究者的若干问题论略被引量：1
- 2013年
- 成为研究者是中小学信息技术教师专业发展的必然要求。从对信息技术教师为什么要成为研究者这一根本性问题的回答入手,提出信息技术教师要成为反思型实践研究者,并分析了信息技术教师与研究者之间的距离,最后从多个方面提出了信息技术教师成为研究者的途径与方法。
- 邓小华
- 关键词：信息技术教师教师专业发展
- 西南边疆民族地区农村教师教育技术能力分析
- 2013年
- 教师的教育技术能力是教师利用教育信息化成果和信息技术推动教学改革的前提,笔者通过实地调查的方式,采用问卷调查法对西南边疆民族地区农村教师的教育技术能力发展状况进行了调查,从教育技术意识与态度、教育技术知识、教育技术技能、教育技术应用与教育技术培训等五个方面对教师的教育技术能力进行了现状分析,并有针对性地提出了解决问题的思路。
- 邓小华田斌
- 关键词：西南边疆民族地区农村教师教育技术能力
