教育部人文社会科学研究基金(10YJC880027)
- 作品数：3 被引量：6H指数：2
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- 中小学新教师岗前适应性培训效果研究——基于甘肃省的调查
- 2014年
- 为了解新教师岗前适应性培训效果,本研究对甘肃省2013年4月举行的新教师岗前适应性培训的效果进行了调查研究,采用问卷法和访谈法收集相关数据及资料,依据柯克帕特里克提出的培训效果评估四层次模型理论,对甘肃省新教师培训效果进行评估。
- 樊改霞闫婷
- 关键词：中小学新教师
- 学生:受惠主体还是政策服从者——基于城乡教师交流政策的分析被引量：4
- 2015年
- 现阶段,为了更好地促进城乡义务教育均衡发展,使薄弱学校的孩子能平等地享受优质教育资源,我国开展了县(区)域内城乡教师交流活动,并取得了一定的成果。这体现了分配范式的教育正义,即把教育领域内物化的教育资源进行合理分配,使所有受教育者在宏观教育领域享有平等的权利。但是,在微观教育活动中,对于那些不可分配的情感和关爱,分配正义显示出无能为力。学生是教育的主体,更是城乡教师交流政策的受惠主体。基于尊重学生的前提和教育承认正义理念,在城乡教师交流政策的制定、实施与评价方面需要:理解学生的情感需要、保障学生平等参与政策制定权、承认学生评价主体地位,从而使该政策逐步走向完善。
- 樊改霞孙焕盟
- 关键词：教育正义教育分配教育均衡分配正义
- 从价值颠覆到价值改造——论公共教育转型中的精神气质重塑被引量：2
- 2012年
- 在古典公共教育向现代教育转型的过程中,现代公共教育全面颠覆了古典教育价值。古典公共教育关注公共生活而现代公共教育关注私人生活的价值,古典公共教育追求价值引导而现代公共教育保持价值中立,现代公共教育使得劳动、赢利等外在价值僭越了教育的内在价值。现代公共教育在其深层共享的这一套价值秩序、价值结构的精神气质需要进行价值改造。
- 樊改霞王嘉毅
- 关键词：公共教育价值颠覆精神气质
