安徽省教育厅教学研究项目(2007jyxm324)
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 相关作者：张静谢晖潘菲菲吴雪红王茜更多>>
- 相关机构：蚌埠医学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 快乐教学在《护理学基础》实验教学中的应用分析被引量：4
- 2010年
- 目的:探讨快乐教学在《护理学基础》实验教学中的应用价值。方法:将2007级211名本科护生随机分为快乐教学组110名及传统教学组101名,快乐教学组采用快乐教学方法,传统教学组采用传统教学方法,课程结束后两组进行操作考核,对快乐教学组护生进行教学质量问卷调查并评价。结果:快乐教学组护生操作考核成绩高于传统教学组(P<0.05),护生总体教学效果满意达96.36%,100%护生认为将快乐教学引入实验教学中是必要的。结论:快乐教学可以增进师生交流与互动,形成稳定的学习兴趣;调动护生自主学习积极性,培养护生的创新思维和创新能力;提高护生动手能力和解决问题能力。
- 吴雪红谢晖
- 关键词：快乐教学护理学基础实验教学
- 男护士离职意愿与职业承诺的相关研究被引量：4
- 2014年
- 目的：调查男护士离职意愿及其职业承诺现状,探讨其相关性。方法：以整群抽样法抽取10所医院的男护士为研究对象,采用问卷调查法对109名男护士进行离职意愿和职业承诺测评。结果：男护士离职意愿和职业承诺总分分别为（16.23±3.18）分、（72.19±13.84）分。男护士的离职意愿与情感承诺、规范承诺、经济承诺、情感代价承诺和机会承诺5个维度及职业承诺总分均呈负相关关系（P〈0.05-P〈0.01）。结论：男护士的规范承诺和机会承诺是影响男护士离职意愿的重要因素。
- 王茜潘菲菲张静
- 关键词：男护士离职意愿职业承诺影响因素
- 护理本科专业综合毕业技能考核实践
- 2010年
- 目的探讨综合毕业技能考核的效果。方法在2004、2005级护理毕业生中实施综合毕业技能考核,选取2005级1班的学生进行复本测验,抽取其实习中期技能成绩和毕业技能成绩进行信度和效度评价,问卷调查学生和临床教师对考核的满意度。结果 2004、2005级护理毕业技能成绩(80.36±11.12和83.71±10.21)=3.29,P<0.01,差异有统计学意义。信度分析:r=0.830,P<0.01;效度分析:r=0.858,P<0.01。学生和临床教师对考核的效果评价较好。结论综合毕业技能考核能有效评价学生的技能水平,对培养学生的综合素质有重要的导向作用。
- 苏琳谢红谢晖张静
- 关键词：教育考核
