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天津市教育科学“十二五”规划课题(HEYP5022)

作品数：2 被引量：2H指数：1
相关作者：耿珣徐晟更多>>
相关机构：天津商业大学天津师范大学更多>>
发文基金：天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇英语
  • 2篇英语专业
  • 2篇非英语专业
  • 1篇英语听力
  • 1篇英语听力策略
  • 1篇英语专业本科
  • 1篇英语专业本科...
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇听力
  • 1篇听力策略
  • 1篇专业本科
  • 1篇专业本科生
  • 1篇非英语专业本...
  • 1篇非英语专业学...
  • 1篇本科
  • 1篇本科生

机构

  • 2篇天津商业大学
  • 1篇天津师范大学

作者

  • 2篇耿珣
  • 1篇徐晟

传媒

  • 1篇心理与行为研...
  • 1篇大学英语教学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于计算机和课堂的英语听力策略培训及成效研究
2013年
本文报告了对非英语专业大学生进行基于计算机和课堂的英语听力策略培训的实验研究,并采用定量、定性相结合的方式探讨了该培训模式对学生英语听力策略使用情况、听力成绩的影响及学生对该培训所持的态度。研究结果表明:该培训模式能有效提高学生听力策略使用水平,帮助他们取得更好的听力成绩,且与高水平学习者相比,中、低水平学习者可从策略培训中获得更大的收益。此外,学生总体上对该培训模式持积极态度。
耿珣
关键词：非英语专业学生英语听力策略
英语阅读策略培训对非英语专业本科生的影响被引量：2
2014年
旨在探讨英语阅读策略培训对非英语专业本科生英语阅读策略使用情况以及英语成绩的影响。对非英语专业大学生进行了一学期的英语阅读策略培训,使用几次英语阅读测试和自编的英语阅读策略调查问卷对实验组和对照组进行前后测。研究结果发现:(1)英语阅读策略培训能有效提高学生英语阅读策略的使用频率,帮助他们取得更好的阅读成绩;(2)与高水平学习者相比,中、低水平学习者可从策略培训中获得更大的收益。
耿珣徐晟
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