教育部人文社会科学研究基金(10YJC880033)
- 作品数：5 被引量：26H指数：3
- 相关作者：冯江英石路庞丽娟孙钰华周欣更多>>
- 相关机构：新疆师范大学北京师范大学新疆教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金博士后科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国民族地区双语教育政策的价值取向分析＊--基于多元文化主义的反思被引量：5
- 2014年
- 世界多民族国家都普遍面临民族建构与国家建构的双重任务。文章通过批判性反思多元文化主义理论,指出多民族国家的民族教育政策必须在"多元"的民族建构与"一体"的国家建构双重价值之间保持必要的张力。同时,作者以新疆双语教育政策作为我国民族地区双语教育政策的典型案例,分析其政策目标,指出我国民族地区双语教育政策充分体现了"以人为本的多元化""以国家公共利益为重的一体化"和"以弱势补偿为先的公平正义"三个突出的价值取向。
- 冯江英石路
- 关键词：多元文化主义民族地区双语教育政策
- 越南少数民族双语教育经验及其启示——以联合国儿基会越南项目为例被引量：2
- 2013年
- 联合国儿童基金会在越南开展了"基于母语的双语教育研究"项目,其显著特点是政府高度重视项目,政策保障到位,各级部门通力协作;以项目研究为引领,以项目成果为依据,以政策配套为保障,逐步推进双语教育;高度重视双语教师队伍建设。实践证明这些措施是有效的,我国在实施少数民族幼儿双语教育时,也应首先建立健全学前教育组织管理机构及人员配备;高度重视学前阶段双语教育的行动研究;师资队伍建设方面要加强培训的针对性和操作性,重视培训资源的建设。
- 周欣冯江英
- 关键词：学前教育少数民族教育双语教育
- 完善新疆学前双语教育基本公共服务体制的政策探讨被引量：5
- 2016年
- 近年来中央将新疆学前双语教育提升为国家战略,纳入国家基本公共服务供给体系,中央与自治区各级政府持续加大财政投入,尤其是中央投入力度加大,扩大了新疆学前双语教育基本公共服务资源,各民族幼儿入园机会均等化水平显著提升。但深入南北疆实地考察发现,新疆学前双语教育基本公共服务存在质量与规模不同步,软硬件投入不协调,区域、城乡间资源配置不均衡等问题;进一步分析发现公共财政投入、师资队伍建设体制尚不完善是其主要制约瓶颈。对此本文作者提出了完善新疆学前双语教育基本公共服务体制的政策建议。
- 冯江英庞丽娟孙钰华
- 论保障我国弱势群体儿童学前教育公平的政府责任被引量：2
- 2014年
- 教育是改变弱势群体儿童处境不利状况的根本途径。然而，当前我国弱势群体儿童的学前教育公平问题依然十分严峻。法律缺失与政府责任缺位是导致我国弱势群体儿童学前教育不公平的主要原因。因此，政府对保障弱势群体儿童学前教育公平应承担主导责任。加强立法与社会问责，是落实政府保障责任的重要路径。
- 冯江英
- 关键词：教育公平学前教育
- 中国民族地区教育均衡发展研究综述被引量：12
- 2011年
- 教育均衡发展问题是我国当前教育界关注的热门话题。教育均衡发展是对教育公平的诉求,是构建社会主义和谐社会的客观要求。民族地区教育发展滞后成为制约我国教育均衡发展的突出问题。文章对近十年来的相关研究文献进行梳理,发现我国学者主要探讨了教育公平视野下民族地区教育均衡发展的内涵、价值、影响因素、现状与策略,强调必须通过倾斜政策矫正民族地区教育的不均衡发展。文章认为,民族地区教育均衡发展的政策研究应成为未来关注的重点,应加强政策实施效果的评估研究,以了解民族地区教育均衡发展的动态变化过程。
- 冯江英石路
- 关键词：教育公平教育均衡发展民族地区
