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安徽省教育科学“十一五”规划项目(JG07029)

作品数：2 被引量：4H指数：1
相关作者：陶永华王素瑛更多>>
相关机构：安徽师范大学安徽省芜湖市第一中学更多>>
发文基金：安徽省教育科学“十一五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>
题名
作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇政治
  • 2篇思想政治
  • 1篇新课程改革
  • 1篇新课改
  • 1篇政治教师
  • 1篇政治课
  • 1篇知识
  • 1篇知识生成
  • 1篇治教
  • 1篇思想政治高效...
  • 1篇思想政治课
  • 1篇维度
  • 1篇理论维度
  • 1篇教学意识
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程资源
  • 1篇课改
  • 1篇课堂
  • 1篇教师

机构

  • 2篇安徽师范大学
  • 1篇安徽省芜湖市...

作者

  • 2篇陶永华
  • 1篇王素瑛

传媒

  • 2篇中学政治教学...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
相关度排序
思想政治高效课堂构建的理论之维与实践之径被引量：4
2013年
当前思想政治课堂教学有效性的缺失严重制约着其教学功能的整体实现。课程改革的深入推进,要求我们彻底转变传统的教学观念,积极探索新形势下的课堂教学模式,全面提高教育教学质量,让课堂教学更有效。思想政治高效课堂的构建受教师、学生、教学手段等因素的影响,其中,教师更新教学理念是前提,引导学生转变学习方式是根本,优化课堂教学设计是关键,合理开发利用课程资源是保障。
陶永华史敬玮
关键词：思想政治高效课堂新课改理论维度
政治教师应增强四种教学意识
2012年
新课程改革实施以来，思想政治课建设取得了可喜成绩，形成了体系化、科学化、规范化的建设格局。然而，思想政治课建设还存在诸多不足之处，对学生的吸引力不够，实效性欠缺，其作用还没有充分发挥。要革新，先革心。增强思想政治课的实效性，要求教师必须增强理论灌输、学生主体、知识生成、课程资源四种教学意识。
陶永华王素瑛
关键词：教学意识政治教师思想政治课新课程改革知识生成课程资源
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