教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(13JZDW004)
- 作品数：55 被引量：557H指数：13
- 相关作者：马陆亭眭依凡谢艳娟阚莉曹叔亮更多>>
- 相关机构：华中科技大学浙江师范大学教育部教育发展研究中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目湖北省教育科学“十二五”规划课题广西高等教育教改工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术政治法律哲学宗教更多>>
- 大学理念的当代实践:特征、偏差及其矫正
- 2015年
- 当代中国大学理念呈现出多样化、特色化、国际化、本土化等实践特点,但在实践中出现若干偏差:浓重的行政化色彩、学术民主的缺失、大学制度的缺陷、功利主义的倾向、大学传统的遗失。当代中国大学理念必须从以下几个方面矫正实践中的偏差:重新调整行政权力与学术权力的关系;大力发扬"学术自由、教授治校"的理念;改革内部治理结构,完善大学制度;保留大学传统,传承大学文化。
- 曹叔亮
- 关键词：大学理念行政化学术自由
- 论通识教育的文化价值被引量：10
- 2014年
- 通识教育区别于专业教育,旨在培养有价值信仰、人格完善、勇于社会担当负责的理想主义者。通识教育的目的决定了其文化在通识教育中具有不可或缺的作用。本文在分析和阐述大学文化内涵及其教育意义的基础上,从通识教育的目的、课程及其过程三方面讨论了通识教育的文化价值,提出了通识教育的文化营造及其价值挖掘是通识教育得以改善和质量提高的必须选择。
- 眭依凡汪征
- 关键词：通识教育大学文化文化价值
- 文化传承与创新:大学“第四职能”的理性分析被引量：11
- 2014年
- 人才培养、科学研究和直接为社会服务是公认的大学三大职能,对于大学的第四职能,有社会阶层再生产说、创造新职业说、社会批判说和引领社会说等,目前学术界尚没有统一的定论。然而通过探究大学的本质属性以及大学职能的演变历程,便会发现大学的组织属性、本质活动以及本质要求三个方面阐释了文化传承与创新作为大学第四职能有着深刻的合理性和必要性。
- 阚莉
- 关键词：大学职能文化传承文化创新
- 大学文化育人的内在依据及实现路径被引量：4
- 2014年
- 大学作为优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉,积极发挥着文化育人的作用。器物文化、制度文化和精神文化是大学文化体系中三类很重要的文化形态,主要体现在器物文化是育人的基础,制度文化是育人的保障,精神文化是育人的动力。大学文化在发挥育人功能的过程中,可以借助大学器物、大学制度以及大学精神来实现。
- 李鹏虎
- 关键词：文化大学文化文化育人
- 应建立国家技术技能积累制度被引量：12
- 2014年
- 当前,国家正在加强现代职业教育体系建设,部分地方本科院校已开始了向应用技术高校的转型试点。文章从国际的视野分析了技术技能对社会发展的巨大作用,从国内历史的角度揭示了技术技能为什么没有发展壮大的成因,阐释了技术技能积累的意义。最后,文章分析了学校在技术技能积累中的作用,提出了应用技术高校的建设重点。
- 马陆亭
- 关键词：职业教育
- 我国世界一流大学建设的“运动思维”被引量：7
- 2015年
- 建设世界一流大学已从大学愿景上升为国家意志和政府行动,在建设世界一流大学过程中繁荣与忧思并存。当前,我国建设世界一流大学陷入了"运动思维"的陷阱,呈现计划秩序的行政主义、言必称希腊的拿来主义与过度的制度崇拜主义等倾向。这种"运动思维"影响了高等教育发展秩序、诱发了高等教育"公地悲剧"、异化了一流大学的价值旨趣。要走出"运动思维"的陷阱,我们需要从重建高等教育自发秩序、加强大学理念反思、提高大学文化自觉等三个方面努力。
- 徐吉洪
- 关键词：公地悲剧自发秩序
- 高等教育现代化:条件、维度与路径被引量：1
- 2015年
- 高等教育现代化至少具备以下三个条件：区域经济社会现代化、高教管理体制现代化与综合教育体系的现代化。高等教育现代化必然包含以下三个维度：高等教育组织现代化、高等教育制度现代化与高等教育参与者现代化。高等教育现代化可以选择以下三种路径：内生型发展模式、外推型发展模式与综合型发展模式。
- 曹叔亮
- 关键词：高等教育维度
- 中国高等教育研究:过去、现在与未来被引量：21
- 2016年
- 学科既是一种知识体系,又是一种学术制度。高等教育研究的合法性包括两个方面:一是内在合法性,即知识基础;二是外在合法性,即制度基础。内在合法性的标志是形成一套广泛认同的文化-认知体系,外在合法性的标志是形成学科发展的制度基础。中国高等教育研究学科化经历了两个阶段:第一个阶段主要遵循社会需求逻辑,学科发展的动力主要来自于外部需求;第二个阶段主要遵循学科逻辑,致力于学科的知识传统的建构。实证研究证明,中国高等教育研究具有良好的制度基础,但缺乏深厚的知识基础。展望未来,中国高等教育研究不但要形成普遍认同的知识传统和价值观念,而且要进一步加强体制化,争取高等教育学的一级学科地位。
- 周光礼
- 关键词：高等教育研究高等教育学学科知识学科制度
- 探寻高等教育强国的发展之路——中国高等教育现代化发展道路的历史与未来被引量：17
- 2017年
- 中国高等教育现代化发展道路的探索,内在对应着实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标。新中国成立之后,尤其是改革开放以来,中国高等教育在实践中探索出了富有中国特色的现代化发展之路,蕴含着中国高等教育现代化发展独特的历史逻辑。面向未来,本世纪中叶基本建成高等教育强国的战略目标,中国高等教育面临发展模式转型升级的重大任务,提出了更新发展理念,创新高等教育发展观;深刻把握国家经济社会发展战略布局,打造发展模式的升级版;深化中国高等教育现代化发展理论的研究,提升高等教育的国际话语权等政策建议。
- 刘继青王孙禺鄢一龙
- 通识教育与专业教育关系的辩证思考被引量：8
- 2015年
- 通识教育与专业教育关系的对立性是建立在各自发展特色基础上的相对对立,日趋融合是其关系发展的必然趋势。两者的融合关系,须要从基础教育阶段开始培养。其中源发理论、人才培养目标、教育对象、育人模式的不同是通识教育与专业教育得以分别保持其特色的根本,共有理论、实施载体、发展资源等方面的共性依赖是两者关系有机融合的主要动力。
- 谢艳娟
- 关键词：对立通识教育专业教育
