广西大学高等教育教学改革工程“十一五”立项项目
- 作品数：24 被引量：132H指数：7
- 相关作者：陈可中肖桂平郑明晖王戎丞梁斌梅更多>>
- 相关机构：广西大学中国铁通集团有限公司南宁分公司更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目高等理工教育教学改革与实践项目更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信自动化与计算机技术生物学更多>>
- 智能化的电缆故障测试仪被引量：1
- 2007年
- 开发以GMS90/GMS97系列单片机为核心并外接嵌入式MSB接口模块组成的计算机系统,其主要功能有:产生低压脉冲、控制低压脉冲的发送和接收、高压放电波形的接收、高速的数据采集和存储以及与主机的串行口数据通信等.
- 肖桂平
- 关键词：电缆电缆故障测试单片机
- 目标驱动的专业课教学法及其在《数据挖掘》课程中的应用被引量：8
- 2008年
- 本文提出了目标驱动的专业课教学法,并以《数据挖掘》课为例,探讨了该方法在课程教学目标的制定、导入课、以项目建设带动的课堂教学、课程考核方式、教师和学生观念的转变等环节中的应用。实践证明,目标驱动的专业课教学法对提高专业课的教学质量和教学实效起到很好的推动作用。
- 梁斌梅吕跃进
- 关键词：教学质量教学实效专业课教学
- 化工专业实验室管理信息系统的开发与应用被引量：4
- 2008年
- 针对化工专业实验室的具体特点,提出了实验室管理的总体设计思想和系统流程图,前台利用Visual Basic 6.0为开发工具,后台数据库使用Microsoft SQL Server 2000,开发了化工专业实验室管理信息系统,将实验室的信息分为仪器设备、化学试剂、玻璃仪器、实验教学、科研、文件资料等方面进行管理,使实验室管理逐步走向系统化、规范化。
- 韦小杰张冬云陈小鹏王琳琳
- 关键词：信息化
- 地方高校信息管理专业双语教学调查与分析被引量：1
- 2009年
- 为了解双语教学效果，探索双语教学的成功模式，对信息管理专业学生开展了问卷调查。调查分析了学生对双语教学的态度及认知情况、教学效果、学习双语课程的困难、双语课程的开设等问题，为双语教学研究者提供第一手材料，并针对调查中发现的一些问题提出了对策及建议。
- 梁斌梅梁革英覃朝勇
- 关键词：双语教学信息管理专业
- 改革实验教学模式,培养实用型园艺专业人才被引量：2
- 2009年
- 根据高等农业院校园艺专业本科人才培养目标,以广西大学"十一五"教学改革项目为契机并结合我校教学条件及学生特点,阐述了改革园艺专业实验教学模式的重要意义,建立了新教学模式,总结了园艺专业实验教学改革的效果并提出进一步改革思路。
- 黄桂香
- 关键词：园艺专业实验教学教学模式
- 土木工程“专业硕士”教育的思考与建议
- 专业硕士教育适应我国经济建设、社会进步和科技发展的需要。本文结合土木工程"专业硕士"教育存在的社会认可度低、功利性强、课程设置针对性不强、实践教学薄弱及师资紧缺等问题,针对性地从转变观念、改进课程设置、转变教学方法、加强...
- 杨绿峰欧孝夺李双蓓覃文月
- 关键词：专业硕士土木工程
- 文献传递
- 红外测温仪的设计被引量：16
- 2007年
- 为了克服传统的温度计测量温度的主要缺点——需要测量者与被测目标近距离接触和测量不方便。在顾及仪器测量高精度前提下,以追求最低成本为原则,本文设计了红外测温仪的整体系统构架。接着根据热释电原理,主要针对人体体温测量进行了具体的设计开发,开发包括硬件电路,外围工艺,单片机程序和主机程序。并利用设计出来的红外测温仪在环境温度30℃下对人体温度和水温进行了测量,对人体的温度测量的误差低于±0.1℃。
- 陈可中谭翔董建杰郑明晖王戎丞肖桂平
- 关键词：温度测量红外传感器热释电红外辐射
- 研究性学习在专业课教学中的应用被引量：3
- 2008年
- 着重介绍了研究性学习的特点和作用,并针对传统制糖专业课教学方法中存在的问题,探讨了通过在专业课教学中引入研究性学习的教学方法,提出了要"以学生中心",激发研究生的发现问题、分析问题以及融汇知识、理解知识的能力,从而培养出较强创新精神和实践能力的制糖专业高素质人才.
- 李坚斌柳嘉梁欣泉刘慧霞
- 关键词：研究性学习制糖专业课
- 电子类专业实践性教学环节中学生能力培养的探索被引量：2
- 2008年
- 针对如何加强电子类专业实践性教学环节中学生能力培养,提出对电子类专业课程设计,开放实验室运行和毕业实习的教学改革方案.
- 陈可中屈狄杨俊黄诗俊
- 关键词：实践性教学环节课程设计
- 把科研引入实验教学 培养学生开发能力被引量：25
- 2008年
- 把科研引入实验教学,扩大专业实验室的功能,多渠道筹措经费、调动人力物力促进有地方特色专业实验室的建设;立足区域资源优势,认真选好科研课题,采用实验教学与科学研究相结合的教学模式,重组和优化实验教学内容,设置有地方特色的专业实验项目,调动教与学两方面的积极性,既完成科研任务又提高实验教学质量,还启迪学生创新思维能力,培养开发利用本地资源的实践创新能力。
- 陈小鹏王琳琳韦小杰祝远姣周龙昌
- 关键词：实验教学
