中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题(GZYGH2011053)
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
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- 信息产业结构调整视域下的高职专业建设探索——以江苏省为例被引量：1
- 2014年
- 本文一方面通过分析梳理江苏信息产业的发展现状,把握信息产业未来发展重点与走向;另一方面调研江苏信息类高职院校专业建设现状,发现目前存在专业设置与信息产业结构不符、人才培养质量不符合产业要求、学生职业能力要素不符合企业需求等问题;笔者提出可通过适应市场需要、调整信息产业相关专业方向,加大教学改革力度、增强学生的实践能力,重视职业人文素质教育、提升学生的综合职业能力等途径,使信息产业结构调整与高职专业建设、学生职业能力培养得到对接。
- 张玲陈静
- 关键词：信息产业高职专业建设学生职业能力
- 信息类高职院校职业素质本位教育思路探析
- 2014年
- 在分析信息类高职院校人才培养现存的知识本位过于显性、能力本位不够突出等问题与不足的基础上,提出了更符合职业教育发展要求的新教育理念——职业素质本位,阐述了其必要性、合理性,并就其实施方法提出了建议,内容涉及人才培养目标定位、专业建设、课程构建以及校企合作等。
- 陈静殷红梅张玲
- 关键词：信息产业高职教育
- 信息产业结构调整对专业建设和学生能力培养的影响
- 2014年
- 现状一、江苏信息类高职专业建设的（一）专业设置与信息产业结构不符一方面，信息类高职随着信息产业发展变化调整自己的专业设置，例如拓宽电子技术的应用范围，开设汽车电子技术、楼宇智能化工程技术等．开设光伏发电技术及应用、物联网应用技术等专业。但是，
- 张玲陈静
- 关键词：信息产业结构学生能力培养汽车电子技术高职专业建设信息产业发展光伏发电技术
- 基于固定典型工程实例的工科类高职院校闭环式教学模式
- 2014年
- 本文针对目前高职教育中存在的教师授课不紧贴合实际、学生专业学习目标不明确、学情评价粗狂等问题,提出一种新型教学模式。这种模式从学生进校到离校的教学过程中,始终围绕某一典型工程实例展开教学的教育模式,其中包括课程定位、课程实施、课程评价等,帮助学生有目标、有动力、可持续的学习,为切实培养"高素质技能型人才"提供参考。
- 殷红梅何时剑叶畅
- 关键词：高职教育教育教学模式
