湖南省普通高等学校教学改革研究项目(无)
- 作品数：4 被引量：13H指数：3
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- 相关机构：吉首大学武汉大学更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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- 吉首大学“立人教育”的思想来源被引量：7
- 2014年
- 吉首大学“立人教育”思想于2010年正式提出。其内涵可描述为坚持以人为本，通过“五育”并举，实现受教育对象的“两个提升”，即品德、品质与品味的提升．能力和素质的提升．进而达到自然人与社会人的和谐统一。作为一套观念体系和实践模式，“立人教育”蕴含着学校对人才培养工作的顶层设计、宏观目标和具体要求．彰显着学校对育人工作和人才观念的具体理解。
- 黎奇升冷志明刘晗李超
- 关键词：受教育对象立人以人为本
- “立人教育”的结构体系与价值取向被引量：3
- 2015年
- "立人教育"是民族地区地方性高校吉首大学近年来提出的一种高等教育理论范式和实践形态。针对传统高等教育的结构性缺失和实效性不明显等问题,"立人教育"确立了"以德育为先导,以智育为基础,以体育为依托,以心育为涵养,以美育为格调"的高等教育内涵结构体系,形成了"课程引导、环境熏陶、实践历练、自我塑造"的实践结构体系,建构了"着眼过程、服务目标、注重实效"的评价结构体系,确保了"立人教育"目标和理念的实现。在价值取向上,"立人教育"坚持学生普适发展与个性发展相结合,立足现实与批判反思相结合,志存高远和脚踏实地相结合,是当代人文主义教育思想在学校办学实践中的具体体现。
- 龚芳敏刘晗
- “立人教育”:回归全面育人本性被引量：3
- 2015年
- “立人教育”的内涵是实现人从精神和肉体维度上的双重“站立”．实现人从依靠外力的他律性“站立’’到依靠自身内力的自律性“站立”转化。
- 刘晗蒋林李超冷志明
- 关键词：教育立人人本性自律性他律性
- 民族地区地方性高校专业建设中存在的问题与对策——以吉首大学为个案被引量：2
- 2013年
- 新世纪以来,吉首大学这所典型的民族地区地方性高校在专业建设中存在专业设置与区域经济社会发展的人才实际需求偏离,学科建设与专业建设错位发展严重,课程体系设计与教学内容的安排未充分考虑培养对象的特殊性,基层学院办学实力与专业数量倒挂现象突出,专业数量增长与内涵建设方面用力失衡,以及专业建设尚缺乏整体性与规划性处于自发状态等问题。针对上述问题,提出了加强民族地区地方性高校专业建设的一些主要措施与对策。
- 刘晗龚芳敏
- 关键词：民族地区地方性高校
