全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DFA090153)
- 作品数：3 被引量：26H指数：2
- 相关作者：杨刚杨孟禹戴悦张引更多>>
- 相关机构：西南大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题重庆市重大决策咨询研究课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：经济管理更多>>
- 中国农业全要素生产率的空间关联效应——基于静态与动态空间面板模型的实证研究被引量：22
- 2013年
- 以农业全要素生产率为研究对象,在梳理了区域差异与空间效应有关理论的基础上,结合用DEA-Malmquist法测算出的农业全要素生产率结果,从地理邻近、经济社会特征两方面构建空间权重矩阵,建立静态、动态空间面板模型,对中国29个省区的农业全要素生产率的空间关联效应进行考察。研究表明:中国农业生产率存在正向的空间相关性,部分区域存在集聚带;在考虑了控制变量和内生性冲击后,地理邻接特征的空间关联效应为0.43,空间距离特征的空间效应为0.35,经济存量特征的空间效应为0.23,人力资本特征的空间效应为0.13;农业TFP在地区间存在以地理区位、经济社会特征的关联效应,且以地理区位为主导,动态空间面板模型纠正了静态面板模型过高估计的偏误。
- 杨刚杨孟禹
- 关键词：DEA-MALMQUIST指数
- 推进中国农村知识化的路径探索被引量：3
- 2010年
- 我国是一个农业大国,没有中国农村知识化就不可能有中国完整的现代化。农村知识贫乏,农民获取知识的渠道狭窄,农业现代化水平不高,这些都已严重制约着我国农村的政治文明、精神文明、物质文明和生态文明建设。农村要摆脱贫困,需要足够的资金投入,更离不开足够的智力资源。因此,实现农村知识化既有利于合理配置城乡知识资源,促进城乡协调发展,也是推动社会主义新农村建设,全面实现小康社会的现实需要。
- 戴悦杨刚
- 关键词：新型农民农村教育
- 新农村建设中的“知识贫困”难题及其破解——以高校研究生智力支农扶农为例的探讨
- 农村贫困的根源在于农村的"知识贫困",因其阻碍我国农村经济发展的进程而成为新农村建设中的一个难题。知识贫困是指获取、吸收和交流知识能力的匮乏或者途径的缺乏。导致农村知识贫困的原因主要是教育资源配置不平衡、基础设施投入不足...
- 龙小伟
- 关键词：新农村建设知识贫困
- 文献传递
