江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(01202027)
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- 研究生责任视角下的低碳生存价值观培育管窥
- 2014年
- 气候变暖将对全球经济增长和人类生存发展造成极大的威胁和限制,要想从根本上解除这些限制,我们必须转换视角,即从低碳生存价值观的角度,重新审视当代所面临的困境,探索健康生存和发展的途径。在培育低碳生存价值观的进程中,研究生应当主动承担起低碳时代的宣传责任、重建价值导向责任、认真学习掌握低碳知识责任等,使低碳生存价值观在全社会牢固树立,有效促进低碳社会的发展。
- 赵金芬姜木枝
- 研究生低碳生存价值观的传统文化基础及培育路径
- 2014年
- 面对日益严峻的环境形势及高碳危机,我国提出了生态文明的发展战略。而要实现该目标,首先需要提高民众的低碳意识,培育新型的低碳生存价值观。研究生作为社会主义先进文化和理念的传播者,肩负着构筑低碳社会的重任,是实现低碳社会的中流砥柱,其低碳生存价值观的培育就显得极其重要。追溯低碳生存价值观的传统文化基础,培育研究生低碳生存价值观的必要性,帮助研究生形成低碳生存价值观,对构筑生态文明具有重大的意义。
- 赵金芬姜木枝
- 关键词：传统文化
- 低碳社会建设的唯物辩证法解读
- 2014年
- 党的十八大将生态文明在报告中单独成章,而且将生态文明建设列为"五位一体"的总体建设布局。生态文明建设的一个必然过程就是向低碳社会转型。低碳社会是人类在工业文明建设中遭受巨大惩罚以后,集体意识觉醒而做出的理性选择。但是,低碳社会的建设既是一个由量变到质变的过程,又是一个系统工程,需要推动低碳经济、低碳文化、低碳生活的系统变革。又由于世界的普遍联系性,环境问题、资源问题需要全世界共同努力,而且,人与自然的关系是对立统一的关系,低碳社会建设既要遵循人的尺度,也要遵循自然规律。
- 姜木枝
- 关键词：低碳社会对立统一
- 以思想政治理论课为依托培育研究生的低碳生存价值观
- 2014年
- 改革开放30多年来,中国经济发展取得了令人瞩目的成绩,然而环境问题也如影相随着经济发展过程。环境问题主要是由人类不合理的生产行为以及不合理的生活方式造成的,而生产行为与生活方式的改变则始于意识和观念的改变。研究生在毕业后将成为各行各业的骨干力量,他们的价值观念、生活态度、生活方式是一种风向标,具有极强的辐射效应。及时的对研究生进行低碳生存价值观教育,促进他们形成自觉的生态意识,养成良好的生态道德素养,对于实现我国生态文明建设,建成美丽中国,达到中华民族永续发展的目标具有重要的意义。
- 姜木枝
- 关键词：思想政治理论课
