教育部人文社会科学研究基金(09YJC880008)
- 作品数：6 被引量：86H指数：5
- 相关作者：郑勤华吴云峰曹莉陈丽黄天慧更多>>
- 相关机构：北京师范大学中央广播电视大学出版社国家开放大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 远程学习者学习绩效影响因素研究被引量：32
- 2013年
- 学生学习绩效是体现远程教育质量的核心因素,探究学习绩效影响因素有助于有针对性地改善学习质量。本研究使用教育生产函数方法来研究远程学习者学习绩效的影响因素。研究从学习者、家庭和社会、教育机构三个方面形成教育投入指标,以学习者学习成绩为教育产出指标,调查了1850名现代远程教育学习者并就相关数据进行生产函数分析。研究发现学习者个体因素对远程学习者学习成绩的影响最大,家庭社会环境变量影响次之,而远程教育机构层面的投入对远程学习者学习成绩的影响不显著。研究认为有必要重视学生自我效能感的激发和自主学习能力的培养,应该强化"做中学"理念,构建家庭、学校、工作场所一体化的学习环境,以改善学习者的学习绩效。
- 郑勤华曹莉陈丽吴云峰
- 关键词：教育生产函数学习绩效影响因素现代远程教育
- 网络教育学生感知服务质量的影响因素研究被引量：3
- 2013年
- 随着全面质量管理理论对高等教育的影响日益明显,将高等教育作为一种服务对待的观点也日益成为主流,在远程教育领域亦是如此。网络教育的服务质量已经成为领域内积极探索的主题,有必要了解学生感知服务质量受哪些因素影响。本研究以734名某高校网络教育学院学生的数据为基础,从学校因素及个人因素两个方面,利用多元线性回归分析它们对网络教育学生感知服务质量的影响,具体结果是:学生支持情况、教与学情况、单位持支持态度、家人持支持态度会对学生感知服务质量评价产生正向显著影响;缺少学习时间以及缺少学习技能的学习困难会对学生感知服务质量评价产生负向显著影响。
- 郑勤华时芝平许洋
- 关键词：网络教育影响因素多元线性回归
- 我国虚拟学习社区研究回顾与展望被引量：7
- 2014年
- 作为一种新的网络学习环境和学习组织形式,虚拟学习社区有望成为人们终身学习的新舞台。新世纪以来,我国虚拟学习社区研究经历了从无到有、再到迅速发展的十年。以技术发展的阶段论框架分析我国虚拟学习社区研究内容;以结合了层次逻辑、过程逻辑和本领域特点的研究方法分类框架,分析我国虚拟学习社区研究领域博硕士论文所使用的研究方法;得出如下结论:我国虚拟学习社区研究,在研究内容上,已从偏重基础研究、技术实现研究发展到了偏重应用研究,并开始了反思研究;在研究方法上,已从过去单一的文献研究法发展到了多种方法并用,并且开始注重实证研究;在研究项目和研究形式上也有重大突破。但研究者的研究能力有待加强,研究视角有待扩展,研究范式需要转换。在技术创新、应用领域创新、理论创新、尤其是方法创新等几个方面还可以大有所为。
- 张志新刘静郑勤华
- 关键词：虚拟学习社区研究方法
- 远程学习者能否享受到成本优势被引量：8
- 2013年
- 当前大多数学者认为只要达到了一定的规模,远程教育将能够实现以较低的生均成本让更多的学习者获得较高质量的教育。但是也有学者对这一观点持悲观或者质疑的态度。那么我国远程教育的学习者能否享受到低生均成本优势?如果能,又是否是以得到"低效廉价"的教育为代价呢?中国社会科学调查中心关于中国家庭动态跟踪调查数据显示:在控制了学历层次和专业后,与普通教育的学习者相比较,远程教育的学习者付出了显著更少的教育支出;在控制了私人教育支出等因素后,远程教育学习者和普通教育学习者的教育满意度基本持平,没有显著差异。这说明现阶段远程教育的学习者的确享受到了远程教育的成本优势,而且这种优势并不是以教育质量为代价的。同时,实证结果还显示普通教育学习者的教育满意度对"住宿费"和"交通费"具有显著的价格敏感度,而远程教育支出中的"其他费用"项目会显著拉低学习者的教育满意度,因而需要远程教育办学机构对这部分费用进行减免。
- 李锋亮孙妍谢珂
- 关键词：远程教育教育成本教育满意度教育质量实证研究
- 中国电大开放教育招生规模影响因素实证分析被引量：13
- 2011年
- 我国现代远程教育发展迅速,电大开放教育本、专科招生规模逐年扩大,为促进远程教育规模经济的实现,有必要了解招生规模受哪些因素影响。本研究以相关统计年鉴数据为基础,从学校办学条件、师资数量和质量、地方经济社会发展水平三个方面,利用多元线性回归分析它们对电大开放教育招生规模的影响。研究发现,显著的影响因素包括校外师资数量、地区人口数以及地区人均受教育年限等,而表征办学质量的相关变量并不显著,造成不显著的原因主要是远程教育自身的特点以及远程学习者的特殊性。希望本研究对后续远程教育办学规模的控制和质量提升能提供参考。
- 刘臣郑勤华
- 关键词：电大开放教育招生规模影响因素
- 学习者数字化学习绩效的影响因素研究综述被引量：26
- 2011年
- 本文对学习者数字化学习绩效的影响因素进行了比较研究。研究从学习绩效指标、研究方法、研究结论三个角度对国内外的相关研究进行了综述。研究发现,学习者学习绩效的指标选择上,多数研究倾向于从学习者学习满意度的主观评价和学习者成绩的客观衡量两个方面来予以评估;大部分研究选择定量研究方法和推断统计的数据分析方法,而且更多的研究倾向于实证研究;对于影响学习者数字化学习绩效的因素,研究结论差异比较大,比较一致的有显著影响的因素是:对信息技术的态度、计算机自我效能感、计算机焦虑感、过去学习成绩、教学交互;没有显著影响的因素是:学习风格、人口学特征。本研究将对提高学习者数字化学习绩效提供参考,并为后续的实证研究奠定基础。
- 黄天慧郑勤华
- 关键词：SOAWEB服务数字教育资源一站式
