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全国教育科学规划教育部重点课题(DJA080191)

作品数：3 被引量：6H指数：1
相关作者：朱振虹更多>>
相关机构：江苏省高邮职业教育中心校江苏省宜兴丁蜀职业高级中学更多>>
发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇心理
  • 1篇新生心理
  • 1篇新生心理健康
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理问题
  • 1篇心理误区
  • 1篇学习化
  • 1篇学习化学
  • 1篇学习心理
  • 1篇学习心理问题
  • 1篇抑郁
  • 1篇知识
  • 1篇职校
  • 1篇职校生
  • 1篇职业学校学生
  • 1篇中等职业学校...
  • 1篇思维
  • 1篇体育
  • 1篇体育教学
  • 1篇中学生

机构

  • 1篇江苏省宜兴丁...
  • 1篇江苏省高邮职...

作者

  • 1篇朱振虹

传媒

  • 2篇校园心理
  • 1篇职业技术教育

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
在体育教学中解决中等职业学校学生学习心理问题被引量：1
2010年
中等职业学校学生（中职生）由于文化基础较差，学习的热情比较低，缺乏科学的学习方法，对教师缺乏信任，家长不够重视等原因，所以学生学习普遍存在着一些心理和行为问题。当前中职生常见的学习心理问题表现在以下几个方面。
毛志晔朱振虹
关键词：学习心理问题体育教学文化基础中职生
培养学生学习化学的良好品质
2010年
化学是具有严密逻辑性的学科,从小学到高中,绝大部分同学在化学这一科投入了大量的时间和精力。学生在化学学习过程中常常陷入心理误区。学生学习化学的不良心理,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习化学知识、训练创造性思维、发展智力、培养化学自学能力和自学习惯的一种心理状态，也即是学生在化学学习过程中因困惑、曲解或误会产生的消极心理现象。
徐俊强
关键词：化学知识中学生创造性思维心理误区不良心理
职业学校新生心理健康与个性特征的关系研究被引量：5
2011年
采用中学生心理健康量表、焦虑自评量表、自评抑郁量表、自卑感量表和中学生个性测验量表,调查职业学校新生的心理健康现状,结果表明:职校新生心理健康检出率较低,总体状况良好。但是有2.6%的学生存在严重或较重的心理问题,其中在学习压力、情绪不平衡和人际关系紧张与敏感等因子上问题相对严重;有1.87%的学生焦虑水平较高;36.5%的学生有轻度抑郁情况,9.9%的学生有中度以上的抑郁;在学习、外表、自敬等因子上有较高自卑的学生均在20%以上。男女生在心理健康及个性特征上存在显著差异。职校新生的独立性、幻想性、怀疑性和有效性与心理健康呈极其显著正相关;敢为性、克制性、乐群性、慎密性和稳定性与心理健康呈极其显著负相关。克制性、独立性、有效性、稳定性、敢为性、怀疑性、慎密性对心理健康具有极其显著的预测作用。
陈同清
关键词：职校生心理健康焦虑抑郁自卑
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